初中语文阅读教学中文本细读有效策略分析.docVIP

初中语文阅读教学中文本细读的有效策略分析 　　文本细读法最先由英美新批评派文艺理论家克林斯?布鲁克斯提出。他在著作中阐明文本细读法可以作为一种文学作品的研究方法，即运用语义学方法对作品语言、结构和思想进行细致深入地分析。与通读和泛读相比，文本细读这一新型的阅读培养方法更侧重对文本的深入理解和细致剖析。语言的魅力是无穷的，文学的价值是永恒的。只有培养学生的文本细读能力，才能让学生们体会到中国语言文字的博大精深。同时，也提高了学生的审美水平、锻炼了学生的思考能力、帮助学生树立正确的价值观。 　　一、文本细读法 　　1.文本细读法的内涵。文本细读法是一种全新的阅读方法，利用语言学对文本的语言、结构、细节进行深入地探讨和分析。文本细读法要求阅读者在欣赏文学作品时以文本为中心，重视语境对语义的影响，不忽视文本的内在结构。初中语文阅读教学中的文本细读法区别于语言学中所提到的文本细读法。初中语文阅读教学中所应用的文本细读法更重视老师和学生在整个阅读过程中发挥的作用，主要具有以下几个特征。一是强调学生在阅读中的主体地位，让学生在阅读文本时设身处地的去思考作者所处的时间空间环境，重点体会作者在字里行间中渗透的思想感情;二是推敲作品的语言，设想作者在写作过程中如何选择词汇、如何组织语言、如何塑造语言风格;三是教师在文本细读中发挥的作用，教师在学生阅读时应加强引导，提高学生独立思考的能力。