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医学院校实验教学中心构建与管理 　　摘要 医学是一门理论严谨、实践性很强的学科,医学教育的最终目标是培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神并具有健全人格的医学人才。传统的医学实践教学体系和管理模式不利于医学教育最终目标的完成,必须通过建立新的实验教学与管理体系和医学实验教学中心管理模式才能实现。阐述构建医学实验中心的必要性、构建方法和南阳医学高等专科学校的一些做法与体会。 　　关键词 医学实验教学中心;管理;构建 　　中图分类号:G482 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2010)12-0096-03 　　On Construction and Management of a Medical Experimental Teaching Center in Medical Colleges//Yao Yuxian 　　Abstract As a highly practical discipline with a strict system of theories, medical education is geared to training medical talents with solid theoretical foundation, strong practical skills, innovative spirits, and moral integrity. Traditional teaching system and management mode of medical education does not favor this objective, which necessitates the construction of a new system of experimental teaching and management, as well as the establishment of a medical experimental teaching center. This paper elaborates on the necessity and means of constructing such a center, and some of Nanyang Medical College’s experience in doing so. 　　Key words medical experimental teaching center; management; construction 　　Author’s address Department of Experimental Equipment, Nanyang Medical College, Nanyang, Henan, China 473000 　　 　　根据原国家教委发布的《高等学校实验室工作规程》的有关规定,高等学校实验室应逐步实现以校、院(系)为主的二级或三级管理体制,实验室与教研室剥离,成立实验中心。近10多年来,它作为高校实验室管理体制改革的指导思想,推动各个院校的实验室建设。实验中心管理体系逐步摆脱老的运行模式,在管理体制改革和实验教学体系改革上取得可喜的进展,为各个高校的实验室建设提供了新的模式,为实验室管理体制和实验教学改革开阔了思路[1]。近期,教育部、卫生部下发的《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》中明确提出:“实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段”,“高等学校要积极创新医学实践教学体系,加强实践能力培养平台的建设”。这充分说明医学实验教学在整个教学工作中的重要地位。这进一步要求医学院校应更加重视实践教学,加快实践教学与管理体制改革,培养适应社会发展需要的医学人才。 　　 　　1 构建医学实验教学中心的必要性 　　 　　1.1 构建医学实验教学中心是新的实验教学与管理体系建立的前提条件 　　目前,国内外基础医学教育的3种模式是以器官系统为中心的教学模式、以问题为基础的教学模式和以学科为中心的教学模式。我国当前的医学教学模式绝大部分属于第三种[2]。在以学科为中心的医学教学体系中,其实验教学与管理模式是以学科为中心的实验教学与管理模式。该实验教学模式的问题在于:1)每门学科有其教研室和实验室,理论和实验教学由各教研室负责安排,实验教学内容是理论教学的一部分,为验证理论知识服务,它仅局限于一门具体课程的教学要求,使各门课程的实验教学内容之间呈现并列的关系,缺乏相互关联性,造成相关学科的实验内容重叠,体现不出实践性教学自身的连贯性和系统性;2)在安排实验教学内容时常常从自身学科的角度去考虑,而很少考虑学科的交叉渗透,往往过分强调本学科的特殊性