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医学专业医学微生物学双语教学必要性及策略 　　摘要： 双语教学指的是通过在学科教学中部分或全部使用外语组织教学，让学生在学习前沿性、国际性学科知识的同时提高外语水平的一种教学活动。高校开展双语教学是一项长期系统的工程，目前，我国高校双语教学大多处于初级阶段。文章就我校开展双语教学的情况，从不同层面阐明了对医学专业学生进行《医学微生物学》双语教学的必要性、存在的问题和解决策略。 　　关键词：医学微生物学； 双语教学；必要性；策略 　　中图分类号： R 37 文献标书码： A 　　进行双语教学是我国高等教育走向世界的重要举措之一。近年来，双语教学在各高校得到普遍的关注和积极响应，并迅速掀起了一股双语教学的热潮。但是，什么是双语教学？高等院校是否有必要开展双语教学？怎样开展双语教学？这些问题是将要和正在进行双语教学的高等院校面临的一个共同课题。笔者结合本校实施双语教学的实际情况，尝试着对以上问题进行探讨。 　　1 双语教学的含义 　　双语教学（bilingual teaching） 其字面含义是指采用外文和中文两种语言进行专业课程授课的教学方法，其目的是使学生既掌握专业知识，又提高外语的应用能力。在我国，双语教学使用的外语主要是英语。目前，双语教学模式主要有三种类型：①沉浸式双语教学。此型要求用外语进行教学，母语不用于教学中，使学生完全沉浸于弱势语言中；②过渡式双语教学。此型要求在学生刚进学校时，部分或全部科目使用母语教学，但过一段时间后，则全部科目使用外语教学，其最终目的仍然是向沉浸式过渡；③保留式双语教学。此型要求在学生刚进校时使用母语教学， 以后逐步部分科目使用外语教学，部分科目仍用母语教学。由于语言环境的限制，目前国内大多数医学院校采取保留式双语教学[ 1]。但不管采取哪种教学模式，双语教学的本质是利用外语讲授专业知识，而不是语言课，不能以降低学科的教学质量为代价换取孤立的双语教学。很明显，教师用准确、流利的母语进行专业知识授课，学生更容易理解和掌握相关内容，为何我国教育部要大力提倡并推行双语教学呢？在此我们先对双语教学的必要性进行分析。 　　2 双语教学的必要性 　　2.1 双语教学是社会发展对复合型人才需求的必然产物 　　在当今快速发展的21世纪，全球经济一体化加速发展，我国加入WHO后，也将逐渐与世界经济融为一体，国际交流与合作、科技和人才等方面面临日益激烈的竞争，迫切需要大量懂专业会外语的高素质人才。高等院校作为社会人才培养的主要基地，不仅要从宏观上积极调整自己的办学方向和目标，还要从微观上加以改进以适应时代的挑战和社会的需要，实现自身培养人才的职能。为此，教育部于2001年印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，2005年教育部又在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量[ 2]。实施双语教学既能保证国际先进科学文化知识的学习，又能进一步提高学生的英语水平，为日益扩大的国际交流奠定基础。 　　2.2 医学专业实施双语教学的必要性 　　随着人类和社会的不断进步，人们对医学发展的要求愈来愈高。我国加入WTO 后医疗卫生、医学教育要同国际接轨而面临严峻的挑战。相对欧美发达国家，我国现代医学起步较晚，世界上的权威医学期刊、书籍及计算机检索数据库基本上都以英语出版， 真正意义上的国际会议， 都以英语进行交流。这就要求未来的医学科学人才除了掌握丰富的理论知识外，还必须具备用英语跟踪和学习先进的医学科学理念、进行医学交流的能力，否则，我国医学科学的发展就无法跟上世界医学发展的步伐。此外，改革开放的进一步深入，加速了医疗市场的国际化趋势，一方面来我国工作的外国人员增加，另一方面外资医院进入国内市场正在加速。国内市场对传统型临床医务人员出现供大于球的现象，培养既精通专业知识又精通外语的高素质人才已成为医学院校的一项迫切任务，双语教学无疑成为高等医学教育走向国际化，增强国际人才竞争力的重要措施。 　　2.3 《医学微生物学》课程实施双语教学的必要性 　　《医学微生物学》是医学专业中重要的基础学科，是连接基础医学和临床医学的桥梁。当今社会诸多危害人类健康的疾病都与微生物有着密切的联系，涉及临床各科感染性疾病，在现代多种临床治疗新方法中微生物也发挥着重要作用，具有很强的理论性、实践性和应用性。全球气候变暖、人类行为的许多变化及世界经济的飞速发展，增加了新旧病原体引起传染病的全球范围内流行、甚至爆发流行的机率，如超级细菌的出现、SARS（非典型性肺炎）和禽流感的爆发、结核病的死灰复燃等，引起全世界恐慌、巨大经济损失和社会影响。这都要求当代医学生能快速掌握医学微生物学的最新理论和技术，追踪学科发展的动态和进展，提高专业英语交