加强大学生心理健康教育 促进和谐大学校园构建.docVIP

加强大学生心理健康教育 促进和谐大学校园构建 　　【摘 要】构建和谐社会,是全面建设小康社会的重大任务。高等学校是社会机体的重要组成部分,构建和谐的大学校园是在构建社会主义的和谐社会实践中必须深思的问题。和谐大学校园说到底在于人与人之间的和谐,而人与人之间的和谐在一定程度上依赖心理上的和谐,大学生心理和谐是构建和谐大学校园的基础,是大学生心理健康的表现,加强大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提,也是构建和谐大学校园的重要内容。?? 　　【关键词】大学生 心理健康 和谐 校园?オ? 　　 　　高等学校是社会机体的重要组成部分,是知识、文化和技术的重要集散地,作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,更是构建社会主义和谐的重要阵地。努力构建一个民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、文明高雅、融洽祥和、教工安居乐业、学生健康成长的和谐大学校园,是在构建社会主义和谐社会实践中必须思考的问题。?? 　　一、大学生心理健康问题已成为威胁和谐校园的一个重要因素?? 　　从去年我院对新生进行心理健康的普查结果看,我院沿用SCL-90自测量表进行测试,临床症状自评量表项目因子分3者共282项,137人,占总人数的10.13%,在单项因子分均值中,强迫、人际关系、抑郁、偏执等因子排在前列,分别为78、51、35人,占排查学生总数的56.93%、37.23%、25.55%。情况比较严重。许多同学都为平时表现正常、优秀的,但在普查结果中却显现出极其多的心理问题。由于不能正确认识和评价自己,很多同学从入学第一天起就以一种失落、无助、茫然的心态来面对新的环境和四年以后的出路,自卑、消沉的心理主宰了自己的内心世界,不能即使调整自我评价和心理落差,准确给自己定位。因此经常旷课,早退,进出网吧。严重耽误了自己的前途,加大了管理的难度。?? 　　由此可见 ,大学生心理疾病的危害不仅影响着其自身的身心健康,也关系到校园的稳定和发展。“非稳定状态”校园的一个重要特征就是大学生心理矛盾和社会矛盾的集聚,在这一时期,除了校园容易失序,还有一个重要的现象就是大学生心理容易失衡,大学生的心理满意度、快乐感不高,这在一定程度上已经充分地反映在当前不断增高的心理疾病发生率上。?? 　　二、加强大学生心理健康教育的途径和方法?? 　　(1)学校教育中应着重于“五学”教育。即“学会生存,学会生活,学会关心,学会学习,学会发展”。在我们的教育中,存在重道德灌输,轻道德践约;重成才教育,轻成人教育;重知识传授,轻养成教育的倾向。心理健康不是单纯的心理的、也是社会与教育的。学校要培养的是“社会人”与“文化人”,社会人必然是具有健康心理的人。教会学生适应环境,能够妥善处理自身事务,学会遵守社会规范,成为一个适应社会需要的社会人是前提;学会关心,关心国家大事,关心国际局势,关心我们生存的社会,关心朋友,体谅父母,珍惜友谊,善待爱情,以热情、积极、主动的态度介人社会生活中;学会学习就是教会我们的学生不仅学习书本知识,学习观察问题、解决问题的方法与途径,学习将书本知识转化为社会实践的能力。人的发展是永恒的课题,可以说,自我塑造,自我发展、自我完善是人生中非常重要的内容。?? 　　(2)逐步形成学校、社会、自身共同关心大学生心理健康的良好氛围。目前高校普遍认识到心理素质在人才培养中的重要作用,建立了相应的机构,加大了心理健康教育的力度,部分高校将心理健康教育纳人课堂教学中,使心理健康教育逐步走上科学化、规范化的轨道。大学生也逐步认识到心理健康的重要性,开始注重自身心理素质的培养与提高,以主动的姿态调整自身的状态,以适应社会的需要。家庭教育中也在逐步重视学生的心理健康教育。在大学校园中营造宽松的心理气候,建立良好的班风、学风、校风,消除不良文化的影响,逐步形成积极向上的校园文化,人人重视自身心理健康的良好氛围。?? 　　(3)建立以发展咨询为核心的大咨询观念。很长一段时间内,人们对心理咨询的认识停留在心理疾病的治疗上,事实上,有严重心理障碍的学生毕竟的少数,更多的学生面临成长与成才、情感与事业、日常生活事件的处理等问题,而这些问题并不构成心理疾病的主要方面,但又直接影响着学生的心理健康与大学生的健康成长。发展咨询应当成为教师教书育人职责中的重要组成部分,引导学生正确处理生活中的一些事件,将发展咨询贯穿于学生成才的始终,是一项非常繁重的任务,值得引起重视。?? 　　(4)构建有利于大学生情商教育的网络体系。这个网络不仅指电子网络,还包括教师情商教育理念网,家庭学校联络网、学校心理健康教育网、学生心理问题应急网和援助网、师生互动网、社会的参与支持氛围网等,形成人人参与、主动参与、全社会配合的大网络体系。①心理学教师唱主角:心理学教师首先要积极开