发展校园足球影响因素与对策研究.docVIP

发展校园足球影响因素与对策研究 　　摘要：近年来，校园足球已逐步成为人们关注的热点问题。新课程对体育教学提出了更高的要求，除了掌握课本中的基本技能外，还要求学生有更好的身体素质。所以，校园足球的发展已成为一种必然趋势。 　　关键词：校园足球；影响因素；对策研究 　　中图分类号：G843 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0288-01 　　在当下社会，新课标要求学生知识与体能同步发展。足球是我国急于发展的体育项目，这就要求将足球渗透到人们的生活中，开设足球课程是一种解决足球普及问题的途径。但是由于多种问题使校园足球的发展受到多种阻碍，比如：学校设备陈旧落后、老师的教学素质不够、学生对足球的认知度不足。这都是阻碍校园足球发展的因素。对于解决这种现状，就要从完善学校制度、提升教学质量的方面进行改善。 　　一、开展校园足球的原因与发展历程 　　学校发展校园足球的原因在于足球不仅仅可以提升学生的身体素质，还可以为学生提供学习经验，使学生将这种经验通过类比的方式应用到生活的方方面面。老师可以通过对足球训练合理的规划，使学生的学习生活充满活力，增加学生的生活色彩。 　　校园足球的发展历程主要分为三个阶段。第一阶段是萌芽阶段，其主要指的是学校设立一些活动促进学校足球事业的发展，但是由于在后期人们为了赢得比赛将一些能力较强的人才集中起来，导致足球人员在比赛中屡屡受挫并丧失信心。第二阶段是校园足球发展的停滞阶段，是主要指的是随着足球事业越来越专业化，人们都热衷于训练专业型人才，忽略了对校园足球的研究与发展，导致其停滞不前。第三种是蓬勃发展型，其主要指的是随着教育体制改革的深入，人们对校园足球的要求越来越高，促使其发展的越来越快。 　　二、校园足球发展的影响因素 　　（一）学校设备不满足发展要求 　　由于学校未对校园足球的发展引起足够的重视，导致学校的足球训练设备无法满足发展要求。例如：没有足球场球门数量不足或质量太差年久失修。足球场地过于落后，不能保证学生在训练中的安全性。 　　（二）老师的教学水平、观念落后 　　由于应试教育的观念过重，导致学校在校园足球发展方面配备的资源较少，足球老师资源出现严重失衡的状态。其主要表现为：足球老师的教学水平不足、教学观念不能满足课标要求等。由于学校对足球训练资源配置失衡导致老师对足球的重要性认识不足，对自己的教学水平未进行及时改进和提升，仅在原来基础上停滞不前。这就直接导致了老师的教学观念逐步落后，无法满足学生身体素质各方面全面发展。 　　（三）学生对足球的认知不足 　　在进行阶段考试中，足球并未占足够的比重。这样极容易使学生产生轻视体育、轻视足球的现象与心态。并且如果训练足球的话，会消耗大量的时间，在当下这个竞争非常激烈的社会，学校和家长都不提倡学生把更多的时间分配给提升身体素质。而且提升身体素质的方法有很多，比如可以打拳击、游泳、篮球等。这些项目的耗时减少而且即时性很强。足球是一项强度较大、训练辛苦的项目，这就导致了学生不把现有的时间投资于其中，导致校园足球的发展受阻。 　　三、促进校园足球发展的对策与解决方案 　　（一）优化校园设备 　　改进校园的机械设备可以为学生提供训练足球的基础。学校可以通过修建足球场地、引进现代化球框、高质量足球等使学生学习足球的兴趣得到提升。足球场地的修建可以使学生意识到学校对足球训练的重视，提升学生学习足球的信心。现代化球框可以降低学生在足球训练中遇到的风险。很大程度上保证学生的安全。 　　（二）提升教师素质 　　如果要提升老师教学素质，首先应该提升学校对校园足球的重视程度。这样可以使老师意识到自己职责的重要性。其次，就是为老师提供专业的培训。学校应该为学生保证足够的训练时间，这样才能使老师意识到学校对发展校园足球的重视，进而努力提升自己的专业水平。提升老师的素质不仅仅是足球专业方面的，还要提升老师的工作素质。 　　（三）强化学生对足球的认知 　　如果要从根本上对校园足球的现状进行改善，就必须要加强学生对足球的认知。首先，要对学生进行专业化的足球知识的学习。这样可以使学生对足球本身有足够的了解。其次，就是对学生进行心理教育，为学生说明适当的足球训练可以提升自身的学习效率，同时也可以使学生的身体素质得到加强。学校应该制定严格的规章制度，不能一味的对有足球基础或者有足球天分的学生进行培养。这样不利于校园足球的整体发展。 　　（四）教育与体育职能部门对校园足球的职责与分工有待协调 　　明确的教师职责分工可以使老师认真对待自己的职责，从而使老师教学的效率得到某种程度的提升。教育部门可以对校园足球的职责进行专业划分，使学校明确校园足球的发展方向。体育职能部门对老师的分工明确化，可以使老师的专业性增强。如果不同专