县级电大与力邦社区合作共建学习支持服务基地研究.docVIP

县级电大与力邦社区合作共建学习支持服务基地研究 　　【摘要】县级电大与社区合作共建学习支持服务基地是构建学习型社会的需要，具有积极的意?x。文章论述了背景分析、合作共建的实践，总结了合作共建的结论。 　　【关键词】县级电大；力邦社区；合作共建；学习支持服务基地 　　【基金项目】课题名称：县级电大合作办学治理能力的研究。编号：2016JY-38。 　　一、县级电大与力邦社区合作学习支持服务基地的实践 　　（一）深入调研，把握力邦社区居民特点及学习需求 　　1.居民基本情况。力邦社区有来自全国18个省、市的2800多名居民，有68.4%的居民在服装、机械、电子等加工制造行业工作，还有一些分布在娱乐、货运物流、服务等行业；76.1%的居民在企业中是一线工人，15.8%担任班组长和车间管理人员，担任企业中层及以上管理人员只占8.1%。力邦社区居民主要是年轻人，来奉化时间较短，流动性较大，学历层次普遍低下，主要是企业中的一线操作工人，收入普遍不高，只有19.1%的社区居民达到了我区企业职工的人均收入（约3.5万元/年），文化程度有很大的提升空间。 　　2.居民学习需求情况。在知识的有用性调查中，有77.5%的居民认为，最有用的知识来自各类培训和网上自学，其他依次为学历提升12%，电视教学8.6%，其他教育1.9%。在学习愿望调查中，有90%的居民希望通过学习、培训来提高自身职业技能水平，这其中有47%的居民选择通过提升学历的方法，53%的居民喜欢短期培训。 　　在学习目的的调查中，有33%选择读高中，28%选择专科，而选择读本科的只有19.8%。在学习专业上，有45%的居民选择管理类专业，26%选择读经济类，8.6%选择读教育学 ；在学习方式上，因受到工作生活压力，74%的居民选择业余学习，还有17%选择完全自学，仅有4.2%选择脱产学习。 　　调查结果显示：力邦社区居民有较强的学习愿望，学习内容还是首选能在工作中用到的技能培训，主要集中在信息技术、机械制图、服装制作和管理知识等内容；也有相当部分居民在学历提升方面有需求，主要集中在高中和大专层次，学习内容以管理类居多，其次是经济类和教育类，希望增加奉化地方文化和他们家乡文化相结合的内容。 　　（二）多方联合，创建学习支持服务基地 　　1.建造多功能电脑房。力邦社区原来只有为丰富村民业余生活所建的营业性网吧一间，在功能和作用上远不能满足新市民的学习需求。2013年初，奉化市教育局与西坞街道协商后决定，在力邦社区建设30座多功能电脑房一间，作为社区居民学历进修和非学历培训集中面授和个别辅导的场所。教室用房由力邦社区提供，内部设施设备所需经费30万元由教育局和电大共同承担，设施设备和教学资源建设工作由电大负责。 　　2.整合基地教育资源。创建学习支持服务基地的一个重要方面，就是教学资源的开发和整合，为新市民提供学习需要。在这方面，奉化电大充分发挥师资优势，开发各类培训教材，丰富非学历教学资源，同时还整合力邦社区教育的校企合作、教育管理等资源，以提高基地运行效率。 　　（1）整合教学资源。管委会设立11万元专项经费，用于基地网络平台教学资源的建设，主要用于非学历培训资源建设。资源建设采取“统一管理，多种途径，多样内容”的方法，由奉化电大、力邦社区、西坞街道等单位共同参加，分成两大类建设。第一大类，学历教育教学资源建设。由电大负责，实现基地网络平台和“电大在线”平台对接，共享中央电大、宁波电大和奉化电大教学资源。第二大类，非学历培训资源建设。根据培训的内容分成五类进行建设。一是实用技能类。电大信息中心、外聘教师分别制作和编著了《计算机应用技能》《培训课件》《奉化方言》等教材。二是生活常识类。聘请奉化市人民医院和奉化市消防大队专业人员编写了《急救处理知识》和《现场急救与逃生知识》等教材。三是心理辅导类。力邦社区陶文娟编写了《青春期性健康教育》等讲课稿，引进了《员工心理健康与心理治疗》等培训教材。四是法律道德知识类。引进了《法律知识培训》和《农民进城务工知识讲座》等培训教材。五是文化提高类。建设了提高新市民文化程度的培训资源。如“双证制高中文化培训班”，文化课采用省统编教材，技能课采用自编教材。 　　（2）整合学习场所。力邦社区开展培训工作多年，有培训场地、培训管理人员和适合新市民的培训项目，积累了丰富的培训经验。我们充分利用现有的培训条件，发挥电大的优势，帮助他们做大做强已有的培训项目；同时，把政府各部门建立在社区的基地和机构进行整合，为社区新市民提供更多的学习场所，使他们能有效选择适合自己的学习层次、学习内容、学习场所和学习伙伴。 　　（3）整合人力资源。一是成立义务宣传员队伍。2010年初与西坞街道、力邦社区以及10多家在力邦社区居住职工100名以上的大中型企业