Title Geometric Algebra New Foundations, New Insights标题的几何代数的新基础，新的见解.docVIP

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2018-08-26 发布于湖北
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Title Geometric Algebra New Foundations, New Insights标题的几何代数的新基础，新的见解

The work of Ambj?rn Naeve within the field of Mathematics Educational Reform Ambj?rn Naeve March 2001 Table of Content TOC \o 1-3 Table of Content PAGEREF _Toc508445004 \h 2 1. Problem Statement PAGEREF _Toc508445005 \h 4 2. Background PAGEREF _Toc508445006 \h 5 2.1. The CVAP research group PAGEREF _Toc508445007 \h 6 2.2. The Geometric Toolbox project PAGEREF _Toc508445008 \h 6 2.3. Projective Drawing Board: dynamic geometric explorations PAGEREF _Toc508445009 \h 7 2.4. The Centre for user-oriented IT Design (CID) PAGEREF _Toc508445010 \h 9 2.5. The Garden of Knowledge project PAGEREF _Toc508445011 \h 10 2.6. Some ILE projects at CID PAGEREF _Toc508445012 \h 11 3. Concept Browsing PAGEREF _Toc508445013 \h 12 3.1. Conceptual topologies PAGEREF _Toc508445014 \h 12 3.1.1. Traditional conceptual topologies PAGEREF _Toc508445015 \h 12 3.1.2. Dynamic conceptual topologies - hyperlinked information systems PAGEREF _Toc508445016 \h 12 3.1.3. Problems with the above mentioned conceptual topologies PAGEREF _Toc508445017 \h 13 3.2. Basic Design Principles for Concept Browsers PAGEREF _Toc508445018 \h 14 3.3. Conzilla PAGEREF _Toc508445019 \h 14 4. Knowledge Manifolds PAGEREF _Toc508445020 \h 16 4.1. Creating Multiply Narrated Knowledge Components PAGEREF _Toc508445021 \h 16 4.2. Composing Knowledge Components into Learning Modules PAGEREF _Toc508445022 \h 17 5. Mathematical ILE work at CID PAGEREF _Toc508445023 \h 19 5.1. The Virtual Mathematical Exploratorium PAGEREF _Toc508445024 \h 19 5.1.1 Introduction PAGEREF _Toc508445025 \h 19 5.1.2. Surfing the context PAGEREF _Toc508445026 \h 21 5.1.3. Displaying meta-data descriptions PAGEREF _Toc508445027 \h 23 5.1.4. Viewing the list of content components through different filters PAGEREF _Toc508445028 \h 24 5.1.5. Viewing the actual content of a component PAGEREF _Toc508445029 \h 27 5.1.6. Displaying the decription of the content components PAGEREF _Toc508445030 \h 28 5.1.7. Design goals and educatio