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发挥中学图书馆辅助教学作用 　　图书是在人类社会的进步和文明的过程中产生的，无数历史事实证明，图书对人类历史的进步做出了不可想象的贡献。图书是人类文明的记录员和传播者，是人类进步的阶梯，图书使人类对自然与社会的认识不断深化，不断发展。 　　对某一个人来说，书籍是人们的思想不断进步的反映，是人们认识世界的结晶，是人类生活的一面镜子。是一代又一代的人们不可缺少的良师益友。书籍可以说是无说不包，集中了人们对自然界和人类社会的客观的认识，还包涵着人们对社会道德的褒贬和普遍认识。《尚书》中说“书之论事，昭如日月”，而高尔基在高度概括书对人类的社会作用时说“书籍是人类进步的阶梯”。如果我们归纳书籍对人类社会的贡献和作用，至少有下列几个方面：⑴增长智慧，了解古今，使人类的文明一代又一代传承。⑵表达思想，积累和传播知识，交流各种经验。⑶普及文化，充实教学，教育和培养一代又一代新人。⑷沟通情报，扩大视野，消除和避免重复劳动。⑸陶冶情操，丰富生活，促进和提高精神文明水平。⑹学习各种本领，传授各种技能，增强和发展人类改造自然和改造社会的能力。⑺发展科学技术，繁衍人类文化，使人类的知识宝藏不断地得到丰富和发展。⑻宣传改革开放和社会进步，制造舆论，指导和推动社会的发展。这就是说，任何社会的发展是不能离开图书的。我们每一个人的聪明才智有许多都是从各种图书中获得的。知识是人们从事任何一项工作都不可缺少的伴侣。在知识的山峰上攀登得越高，你眼前的景色就越壮阔。培根说得好“知识就是力量”，他是对书籍作用的最好的概括。 　　图书馆是学校的窗户，利用这扇窗户，对促进和提高教学质量是必不可少的，老师和学生可以学到丰富多彩的知识。这样看来，充分发挥图书馆辅助教学的作用，非常重要。 　　那么，我们怎样才能使图书馆更好地为教学服务呢？ 　　我认为，首先要提高图书管理人员的素质，因为人是图书管理中最重要的因素。管理的职能是由人来决定的。管理者的积极性、主动性和创造性决定着管理效率和管理水平。因此，提高图书管理人员的自身素质和管理水平，是做好图书管理工作的关键。特别是在信息革命日新月异的今天，图书管理人员有着更大的责任。 　　 　　一、图书管理人员要具有高尚的职业情操 　　 　　职业情操决定着一个人的工作态度。学校的图书管理人员要充分考虑到学校的现有条件，多一些奉献精神，要充分地利用课间、放学和中午等学生可以自由支配的时间，积极地为老师和学生提供方便，对图书馆内的图书资料，爱护备至，合理使用，勇于开拓，对读者满腔热情，为人找书时和蔼可亲，对外界要广结同仁，精诚合作，互相学习。 　　 　　二、图书管理人员要具备熟练的业务技能和广博的知识 　　 　　作为现代图书馆的管理人员，要具备专业的业务技能，图书管理人员的一个重要职责就是推荐新书，这就要求图书馆的管理人员熟悉教学中各个专业所开设的课程及发展的动态，让师生了解国际国内最新的知识，让最新的知识及时走进课堂。因此，学校添置新书后，图书管理人员要及时公布书目，定期出刊新书简介，向广大师生推荐新书，促进新书的及时流通。图书馆的管理人员，应该去主动广泛了解信息技术的知识，为扩展图书馆的智能提高自己的专业技能，多参加一些技术教育的培训，学会熟练使用计算机技术。 　　 　　三、管理人员要具备崇高的敬业思想 　　 　　作为一名图书馆的管理人员，既要有责任心，又要有热情，图书管理人员首先应该有爱岗敬业、甘为人梯、尽职尽责的精神，在工作中勤于学习，取长补短，不断进步，不断改进服务的路子，理解读者的心理，在思想上树立服务第一的观念，尽量满足师生的阅读要求，千方百计地图书信息的畅通无阻，使源头活水源源不断地流进教学园地，树立永远为读者服务的思想，做到有问必答，有求必应，牢固树立“教学第一，读者至上”的观念，真正做到热爱本职工作。 　　要发挥图书馆的辅助教学功能，同样是一项双边活动，不仅要提高图书管理人员的素质，更需要提高学生的素质，管理人员和学生合力打造，推进学习，提高知识水平，真正起到辅助教学的作用。 　　为了使图书馆不是一种摆设，更重要的是应该培养学生主动学习的能力。 　　其一是培养学生的信息素质，把对学生信息素质的培养视为一项战略举措，图书馆应是培养学生信息素质的基地，图书管理人员应积极引导、组织和实践通过图书馆培养学生素质的途径，让学生充分地在图书馆里吸收知识营养，健康成长为对社会有用的人才。 　　其二是培养学生使用图书馆的“兴趣”。因为兴趣是最好的老师，只要学生对学习产生了兴趣，通过老师的引导，就会让学生懂得如何在浩如烟海的资料中筛选有用的东西，提高知识水平和辨别能力。 　　其三是培养学生的综合能力。素质教育要求变传统单一的课堂教育为课堂内外相结合，变单一的学校教育模式为学校教育、社会教育和自我教