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命题作文题中比喻性文题审题方法

命题作文题中比喻性文题审题方法   历年,中考作文命题中有不少的文题采用比喻性的语句做题。   这样的文题具有活力和色彩,同时也扩展了考生的思维空间,加大了考生的审题力度,考生们不仅要读懂这些比喻性文题的本意,更重要的是要读懂这些文题的比喻义和引申义。      一、化实为虚   “花”、“珍珠”、“彩虹”都是我们生活中实实在在存在的美好的事物。这些美好的事物不时出现在中考命题作文题中。如2010年湖南长沙市中考作文题《送他人一朵花》、2010年广西南宁市中考作文题《拾起心中的珍珠》、2007年天津市中考作文题《心中的彩虹》等。“花”、“珍珠”、“彩虹”这些靓丽的名词一出现在文题中,就使得文题带有十分明显的比喻义。对此我们不妨化实为虚。   如《送他人一朵花》一题中的“花”可以指“实”,比如荷花、菊花、牡丹花;也可以指“虚”,比如精神、道德、品质。如果从“虚”的角度作为切入点,那就容易写出内涵了。如一个农民工的子女从乡下来到城里,总有些自卑感。如果同学们都能给他一声鼓励,他或许能摒除心中的自卑感,走入同学之中。同学们的一声鼓励就是一朵花。我们还可以送他人关爱之花、信任之花、善良之花、尊重之花、安慰之花等。   再如《拾起心中的珍珠》一题。“心中”怎么有珍珠呢?那“心中的珍珠”显然是运用了比喻性。“珍珠”是一种珍宝,它美丽娇贵、赏心悦目,是一种给人美感的东西。由此“心中的珍珠”应理解为美好的品质、高尚的情操、纯洁的心灵、健康的情感等。如“善良”、“爱心”、“呵护”、“勤奋”、“珍惜”、“自信”、“尊严”等精神方面虚的东西。   有了对珍珠的理解后,如写记叙文,则可写以前的自己并不懂得老师对我的批评教育是为了自己更好的成长,总认为是与自己过不去,在经过几次老师真挚的教育并感动之后,就像蚌贝分泌珍珠质将泥沙变为珍珠一样,师生之情跃然纸上。      二、变大为小   近年,有些省、市的中考作文题用了一些时空领域里的博大、宽泛的词语作为文题。如2009年上海市中考作文题《在学海中游泳》、2010年云南昆明市中考作文题《属于自己的天空》等文题中就应用了“海”、“天空”这样空间领域广大无边的词语,对于这样的文题我们要采用变“大”为“小”的审题方法。   如《在学海中游泳》一题,“海”宽广无边、博大深邃,把它用在作文题中使得文题具有比喻性。它寓意着人类的知识是浩瀚无垠,博大精深的。面对无边无际的“学海”,我们怎么去“游泳”呢?那我们就变“大”为“小”,把“学海”化为某一具体的小范围。如把“学海”化为“历史之海”,写历史人物对自己的影响;把“学海”化为“文学之海”,写诗词对自己的熏陶;把“学海”化为“道德之海”,写美德对自己的启示……把“学海”这“大的海”化为具体的海,找到这样的突破口写起来就轻松了。   再如《属于自己的天空》一题,“天空”一词博大无边,怎样写好这一文题呢?我们可以把“天空”化为具体的精神、品格、爱好等个性情感、理想追求的某一方面去构思行文。如:自立、自信、自强、真诚、负责、包容、韧性等内容。这些内容都属于自己的品格,这也都属于自己的天空,写这些具体品格内容,那文章就有话可说、有事可写,文章就写得生动有力、细腻传神。      三、由题及文   近年,有些省、市中考作文题选取中国古典诗词经典名篇中那些脍炙人口、语言优美、寓意深刻的名句作为文题。如2010年辽宁大连市中考作文题《寸草心》、2009年湖南长沙市中考作文题《春风吹又生》等。对于这类文题要审清题、立好意,就必须弄好它的出处、它的含义及在文中的情感。   如《寸草心》一题,它是截取唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗中的后两句“谁言寸草心,报得三春晖”。孟郊的这两句诗文的含义是:对于春天阳光般厚博的母爱,区区小草似儿女怎能报答于万一呢?这两句诗文是全诗的经典,表达了孟郊对母爱的歌颂以及儿女应感恩的情感。   而“寸草心”这一寓意很强的词语在生活中有什么内涵呢?因“心”的修饰语是“寸草”,“寸草心”意即我们每个人生活在社会上,必须心怀感恩,面对亲人、朋友、社会、自然的爱,我们用一颗感恩的心予以回报。文章围绕感恩去写就扣住了题,立准了意。   再如《春风吹又生》一题,它是选自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》一诗中的颈联,“野火烧不尽,春风吹又生”的下半联。   白居易的这两句诗的含义是,野火燎原,瞬息间,大片的枯草被烧得精光,即使烈火再猛,也无奈那深藏在地底下的根须,一旦春风化雨,野草的生命便会复苏,以迅猛的长势,重新铺盖大地。这两句诗不但写出“原上草”的性格,而且写出一种从烈火中再生的 理想典型,所以卓绝千古,为人乐道。   春风一吹,草在烈火中再生,人在挫折中再起,将在失败中再战,这就是春风吹又生诗句给我们的情感基调。根据这情感基

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