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团体心理辅导在高校学生管理工作中应用 　　摘 要：随着在校大学生心理问题的增多和种类的繁杂，如果高校学生管理工作者还是沿袭以往的工作模式与方法，甚至运用刚性化管理方法，那么会处于被动与疲惫状态。团体心理辅导是一种比较创新与有价值的管理模式。 　　关键词：团体心理辅导 学生管理 　　【中图分类号】G 【文献标志码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01C-0026-02 　　近年来，随着市场经济的不断发展以及人们生活节奏的不断加快，社会竞争愈发激烈，大学生的思想更加活跃，异质化更加明显，价值观日益多元化。在校大学生的心理问题层出不穷，五花八门且难以捉摸。高校学生管理工作者如果还是沿袭以往的工作模式与方法，不去关注学生心理层面的一些问题，会让自己的工作处于被动状态。但是，如果仅仅是关注个别学生的心理需求或问题，提高学生管理水平，也是不可取的，因为很难达到高效管理。团体心理辅导是一种比较创新与有价值的管理模式。 　　一、团体心理辅导的概念与特点 　　1. 概念 　　团体心理辅导是在团体情境下为其成员提供心理咨询、帮助和指导的一种咨询形式。它通过团体内人际交互作用和一系列的心理互动， 探讨自我， 尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系， 解决成员共同的发展问题或共有的心理障碍。团体心理咨询这种操作形式，突破了个体心理咨询的一些束缚，使它既是一种有效的心理咨询活动，也是一种有效的教育活动， 可以为思想政治教育目标的有效实现提供有力的支持。 　　2.特点 　　与个体辅导相比，团体辅导有如下优点：首先，团体辅导是一种多向性的交流，当事人看到其他人有着与自己类似的问题或痛苦，可以提高自我认识，安定情绪，进而互相支持、互相影响;其次，团体辅导效率高，能够集中解决一些共同的问题;再次，团体辅导对于帮助那些具有害羞、孤独的人际交往障碍者，有特殊的功效。目前，大学生中普遍存在的一些共性问题，如人际交往、入学适应、自信心培养、职业生涯规划、自我认识等，都可以通过团体辅导来解决。与个别辅导相比，团体辅导的特色在于培养人的信任感与归属感，从而在放松、安全的环境氛围中面对自己的问题。鉴于是由一些具有相同问题的人群组成，经过辅导可以达到涉及范围广的效果。 　　二、团体心理辅导在学生管理工作中的应用层面 　　由于团体心理辅导具有效率高、涉及范围广等优点，应用于高校的学生管理工作中，可以缓和当前高校思想政治教育人员不足与高校扩招学生人数急剧增加之间的矛盾。如果仅仅依靠班主任（或辅导员）或者学校的心理咨询中心（室）来解决高校学生的共性问题，则对这些部门的工作者是非常有压力的。因此，从各个层面运用团体心理辅导的方式维护大学生的心理健康是非常有必要的。 　　1.宿舍层面 　　宿舍是大学生们生活的小社会，很多问题的出现与发现都是在宿舍。因此，如果能从宿舍抓起，一方面可以解决很多管理和心理问题，另一方面由于团体动力的影响，团体会逐渐具有预防的功能，能够及时发现隐藏于大学生内部的心理问题，可以为高校的学生管理工作起到很好的桥梁作用。这就要求团体心理辅导能够走进宿舍，需要学校的心理咨询部门、公寓管理部门、朋辈互助团体发挥各自的作用，共同维护宿舍健康的成长环境。 　　2.班级层面 　　目前，在部分院校团体心理辅导已经走进了班集体，但是，由于各种限制条件，还不能覆盖到所有的班集体。一个班集体往往会具有一些共同性的问题，如果能营造很好的团体氛围，则会具有很好的咨询效果。班集体可以利用团日活动时间、班会时间或者特定的心理辅导时间开展关于班级凝聚力、职业生涯规划、学习技巧的团体辅导;也可以利用某一危机事件进行相关主题的辅导，如网络成瘾、拒绝赌博、珍惜生命、借钱不还等心理辅导。 　　利用团体辅导的形式可以让更多的同学在团体中共同获得成长，从而丰富自己的人生观与世界观。 　　3.学校层面 　　学校的心理咨询中心（室）可以根据学生的心理需求及心理问题开展，根据针对性强、需求性迫切的相关主题的心理辅导。如在新生刚入学时可以开展新生适应心理辅导;在新生心理普查结束后，根据筛查结果，开展团体心理辅导;针对毕业生可以开展职业生涯规划方面的心理辅导等。 　　学校也可以从培训方面开展团体辅导。培训的对象为从事学生管理工作的老师以及宿舍心理信息员、班级心理委员及心理部（协会）成员等。通过对心理工作者的培训，使心理工作者们更具有专业精神与专业素养，从而提高整体心理工作者的素养，壮大心理工作者的队伍，充实心理工作的力量。 　　三、团体心理辅导在学生管理工作中的应用内容 　　把高校学生工作的目标具体化， 我们会发现有以下一些：帮助学生认识自我;学会管理时间; 应对压力;提高创新能力; 培养批判思维; 提高人际交往的技巧; 学习人际沟通的技巧;提高情绪控