2018-2019学七年级语文下册第五单元18一棵小桃树习题新人教版.docVIP

PAGE 18*　一棵小桃树 01　　积累运用 1．根据拼音将对应的词语规范、工整地写在下面的田字格内。 2．给加着重号的词语注音。 (1)看到爸爸拿着一摞(luò)资料进来，我心里一阵哀号：不能去打球了！ (2)这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着(zhí zhuó)追求。 (3)妹妹身形纤(xiān)瘦，弱不禁风，因此经常生病。 (4)他经受不住内心的煎熬，声泪俱下，向母亲忏悔(chàn huǐ)自己的过错。 3．下列加着重号的词语使用有误的一项是(D) A．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。 B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里。 C．灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。 D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。 (解析：D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就。与“事业”语意重复，应改为“轰轰烈烈”。) 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D) 人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。 ①而不仅仅是失败的结果时 ②它们的出现并不以你的意志为转移 ③它们完全取决于一个人的心性 A．①②③　　　　　　B．②①③ C．③②① D．②③① 5．下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是(C) A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。 B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。 C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。 D．本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。 6．综合性学习。 (1)一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。 图1：楷书　　　图2：草书　　 　　图3：隶书 (2)老师给出了一副对联，请你把它补充完整。 上联：粉桃含笑迎春意 下联：红梅/幽兰傲立对寒风/秋霜 (3)茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你劝慰鼓励她。(要求：结合本文的中心思想来写。) [示例]茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？ 02　　课内精读 阅读全文，回答下面的问题。 7．文章多处写到奶奶，其作用是什么？ [示例]一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，因为有奶奶的保护才得以留存。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。 8．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 (1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 [示例]将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 (2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 [示例]将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。 9．简要分析文章结尾段在全文结构上的作用。 [示例]照应文章开头对小桃树爱怜的情感，使文章结构严谨；收束全文，使文章结构完整。 10．作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。 [示例]面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。 03　　拓展阅读 六月葵花向阳开 刘风美 ①六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方。 ②这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格。读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命神往，那是人们精神坚守中透露出来的温暖和渴望。 ③记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝的缝隙找月亮。那时喜欢向日葵，并不知道凡·高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感动，多年后感知凡·高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫着文化气息的冲击波