湘师大版道德与法治七年级上册2.2.2《学习无秘籍》课件.pptVIP

从前，有一痴人，一心想有渊博的知识，却又不肯下功夫苦读，于是他就向神仙求赐一个易学的捷径。神仙掂量了他，然后爽快地送他一个仙法。让他请人在头颅上凿一个洞，然后将书熬成浆灌进去就能实现他的愿望。痴人得到仙方，犹如至宝，马上依照仙方去做。结果，一命呜呼！ 世间有许多秘籍，但学习无秘籍。 寓言“凿颅灌书”告诉我们什么道理？ 通过对视频 “凿壁偷光”的观看，你从中得到哪些信息呢？ “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 学习方法，勤为基础。学习是一种劳动，必须要付出艰辛与汗水。 学习无秘籍 1、学习有法，勤为基础。 老钟对小钟说：“你一年要。” 小钟说：“我怎么可能完成？” 老钟说：“你只需一秒摆一下，每一秒坚持下来就行。” 小钟按老钟说的做了，一秒摆一下,每一秒坚持下来，一年过去了，小钟真摆！ 1、视频中“顾炎武”是采用什么样的学习方法？ 2、在《老钟与小钟》的寓言故事中，你认为小钟是如何做到的？ 3、从顾炎武的学习与小钟的做法，你受到什么启发？ 启发：学习是一个积累的过程，不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒，循序渐进，才能最终学有所获。学习有法，贵在坚持。 学习无秘籍 2、学习有法，贵在坚持。 请全班同学齐读课本P042页“王羲之练字” 1、你认为王羲之是怎样练字的？ 2、你还能说说类似的例子吗？ 萧峰学写“凤凰尾” 岳飞沙土练字 齐白石学画 达芬奇画鸡蛋 怀素种芭蕉学书 思考：《秦学的中学感受》给你传递了什么信息？ 从中我们受到什么启发？ （1）、中学与小学时的学习方式不一样。 （2）、学习方法并不是一成不变的，它随着我们的成长而变化。因此 ，我们要根据实际情况适当地选用不同的学习方法，以提高学习效率。 阅读感悟　　　 秦学的中学感受 进入中学后，我最大的感受是语文老师不再像小学的老师那样，让我们每课抄生字“十遍”以及反复地朗读课文了。数学老师也不像小学的数学给我们留许多课外作业，每天只留2——3个题的书面作业。有的学科，老师只是口头上说：“下去多看书啊！”，过后并没有检查，感觉轻松多了。 学习无秘籍 3、学习有法，但无定法。 我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始学他不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。 因为他没有根据自己的具体情况选择适合自己的学习方法。 提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而异，因学科而异。“适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法”。学无定法，贵在得法。 你认为，向鸿的成绩为什么下降了？ 学习无秘籍 4、学无定法，贵在得法。 采访其他同学，了解其成功的学习方法。 经常反思自己的学习，想一想自己学习中成功的经验和暂时的不足，以及如何改进更有利于学习效率的提高。 我是属于哪一类？ A.小王喜欢早上看书学习。 　小李觉得中午学习的效果高。 　小刚喜欢晚上熬夜看书。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B.小军喜欢通过阅读来学习。 　小静觉得听别人讲容易学到知识。 　小新觉得自己动手做事情更容易记得。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C. 小刚觉得一个人独自学习效果好。 　小伟觉得与小伙伴一起学效果好。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D.小黄在周围说话的时候也能看书，不太受干扰。 　小孙要在周围环境比较安静的时候才能学习。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学习方法不当的表现有哪些？ 1、听课和笔记不注意方法，效率不高。 2、死记硬背，不消化理解。 3、不愿意多问个为什么。 4、偏重难题，基础不牢固。 6、不重视联系生活实际，不能活学活用。 7、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。 学 习 方 法 自 助 餐 利用网络 学习 合理分配 学习时间 多种感官 协同运用 善于 记 笔记 学习 有 计划 上课 专心 注意力 集中 对知识 进行 归纳 善于 多角度 思考 及时 复习 运用科学 的记忆方法 查阅资料 课前预习 哪个学习方法套餐最适合我？ 我们今天学了什么？ 2.“学习有法，学无定法，贵在得法”。对此理解错误的是 （ ） A.每个人都有自己的学习方式，各有特点。 B.别人的方法一定不适合我。 C.我们要不断探索并找到适合自己的学习方法。 D.我们不要照搬别人的学习方法。 B