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培养幼儿分享行为 　　[摘要]在笔者教学实践工作中发现，幼儿的独占玩具、食物等行为是一种十分普遍的现象。这些现象表明幼儿十分缺乏分享的意识与行为，而这些表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻。这使笔者意识到如何培养幼儿的分享行为是十分有必要的。?? 　　[关键词]幼儿；分享行为；培养 　　 　　调查表明，我国的学龄前儿童是缺乏分享行为的。在我这几年的实践工作中发现，幼儿的独占玩具、食物等行为是一种十分普遍的现象。这些现象表明幼儿十分缺乏分享的意识与行为。而这些表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻。这使我意识到如何培养幼儿的分享行为是十分有必要的。?? 　　 　　1.树立榜样?? 　　 　　老师是幼儿模仿的重要对象。老师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以，老师要做有心人，平时要善于抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。如在分发物品时，老师要有意识地将这些物品以分享的形式来进行；当自己有了快乐体验时，要以分享的形式讲给幼儿听；当看到幼儿正在玩玩具时，老师可有意识地走过去对幼儿说：“我可以和你一起玩吗？”或者说：“你可不可以把玩具分给我一些？”待幼儿体验到分享带来的乐趣后，幼儿便会自觉产生分享的动机，模仿老师发出类似的行为。因此，教师必须经常检查自身的言行，为幼儿作出良好的榜样。?? 　　同伴是幼儿观察学习的榜样。老师要在同伴中树立有