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培养大学生团队精神思考 　　[摘要]本文针对高校在大学生团队精神培养方面存在的部分问题，结合社会对人才的需求以及笔者的工作体会，就如何培养大学生的团队精神进行了探讨。 　　[关键词]团队精神 大学生 高校 　　 　　今天，随着时代的发展，个人如果脱离了有效的团队是难以获得成功的。高校作为人才培养的摇篮，应该顺应时代的潮流，按照市场经济的规律办学，形成与知识经济相适应的现代教育理念。但随着时代的发展和高等教育体制改革的不断深入，高校在大学生团队精神培养方面仍存在着一些问题和情况。为此，各高校需要认真探索，通盘考虑，真正做到“以人为本”，加强对大学生团队精神的培养，提高学生的综合素质，促进学生健康全面地发展。 　　 　　一、不利于团队精神形成的原因分析 　　 　　当今世界，无论是国家之间、企业之间还是个人之间的合作日益频繁，用人单位要求毕业生应具备整体意识和思维，具有团队精神。然而，在高校的教育实践中却存在一些不利于团队精神的形成的因素，主要表现为以下几方面： 　　1.高校培养目标与社会需求的偏差 　　人才是发展知识经济最重要的资源，每个企业都加大对人力资源开发的投资。虽然，社会希望学校能培养出具有创新意识和团队精神的学生，但是大多数高校缺乏培养团队精神的文化氛围，教育者大多重视培养学生个人的专业理论水平，忽视培养大学生的团队精神。 　　2.学生的自身素质不高 　　近年来，随着各高校的扩招，使学校的在校学生人数总体上升，但是学生素质整体下降，而且独生子女学生所占比例逐年增多。独生子女先天的自私、任性、不关心别人，缺乏与人合作的精神，在进大学以前由于受应试教育的影响，各学校重视升学率，这种先天不足在学校没有得到很好地弥补，进而极大地影响团队精神的培养。 　　3.思想政治教育脱离学生需求 　　现在，许多学校的思想政治教育比较突出政治，脱离学生思想实际，而且缺乏有效的教育和服务学生的能力，出现“头痛医头、脚痛医脚”的现象，从而造成教育的内容空洞、形式呆板，以纯粹的社会主义精神来建构学生的主导价值。对于学生的教育往往忽视了学生个性的培养，将大部分活动都被纳入集体活动中，导致大学生对集体主义教育产生抵触情绪，从而造成不利于形成团队强势竞争力的状况。 　　 　　二、培养团队精神的措施 　　 　　团队精神能统一人们的认识，凝聚人们的力量，增加人们的交流，提高人们的素质。随着竞争的日益激烈，个人英雄主义的时代一去不返，越来越多的组织发现团队精神的魅力，大力倡导团队精神。为了培养大学生的团队精神，笔者认为应从以下几个方面努力： 　　1.提高教师的素质 　　学生素质的高低决定了各自发展空间的宽窄，教师对学生的影响是全面而深远的，要提高学生的素质，关键在于提高教师的整体素质。因此，要培养学生的团队精神，教师要改变那种居高临下的角色，逐步成为学生热心的朋友，与学生融为一体；以“三个代表”重要思想为指导，运用马克思主义基本立场和方法分析学生的问题，解决学生困难；真正从实际出发，做到与时俱进，把消极因素对大学生的影响克服在萌芽阶段；以求真务实的工作作风，积极参加学生活动，帮助学生在集体中正确认识自己，找出各自优势与不足，引导和激励学生从我做起，使学生在集体的环境中明白“要做什么”、“怎样去做”，进而提高学生的团队意识，培养学生的团队精神。 　　2.营造和谐的环境 　　人才的培养与环境密切相关。要努力营造一个充分理解、相互信任的团队，使学生能正确对待和处理团队内的冲突，把个人的前途与团队的命运系在一起；建立团队与高校其他组织的有效联系，妥善处理学校和社会的复杂关系，增进各部门间的横向沟通，增强各职能部门为学生服务的意识；发挥学生的自主性和创造性，进行新的探索和学习，鼓励学生勇于挑战极限及过去的成功，运用团队的智慧，增进团队思维的敏感度。 　　3.选好团队的领导 　　团队的领导是团队的核心。教师要发挥自己的优势，主动选用那些组织和管理能力强的学生作为团队领导，加强对团队领导的指导和培养，激励团队领导充分发挥核心的潜能。使团队领导在教师的指导下，造就一个能促进学生共同进步的团队，建立起富有活力的教育和管理制度，确保整个团队正常运行，从而能最大限度地调动学生奋发学习和努力工作，让每一位学生都能站在整体上去考虑问题，结成牢固的命运共同体，增强团队的凝聚力。 　　4.开展好团队的活动 　　结合学校、学院的实际，富有成效地开展各种类型的团队活动，通过团队活动来提高学生的自身修养以及团队的自我管理能力，培养学生的团队精神。 　　（1）开展大型团队活动，增强团队的凝聚力。比如，开展创业实践教育、组织团队外出调研、为商家促销、承办学院和学校的大型文体活动等。通过这些活动，使学生在实践中体验团结协作的重要性，感受竞争与合作、