乱砍乱伐水土流失.PPT

学习目标 1．理清文章的线索。 2．体会文中简洁而传神的描写 及夹叙夹议的写法。 3．明确人应与自然和谐相处， 共同发展。 已经灭绝的动物图片： 环境破坏导致动物变异， 双头动物增多 宇宙中看到的中国 你知道中国在哪里吗？ 人类工厂 台湾梅花鹿 豚鹿 恐鸟 1800年以前灭绝 花袋鼠 1927年灭绝 巴厘虎 1937年灭绝 巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝 　　 看了这些的图片后，你的感触是什么？ 实话实说 　　爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ * * * * * 鸽子 翠鸟 喜鹊 白头翁 燕子 翠鸟 鸽子 麻雀 1、这只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？从文中理出课文的线索。 2、“封”阳台与“不封”阳台的原因是什么？ 自主学习 自主学习（一） 关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，请快速阅读课文，找出体现“我”态度变化的句子。 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。 线索：明天要/不要封阳台 1、这只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？从文中理出课文的线索。 2、“封”阳台与“不封”阳台的原因是什么？ 自主学习 自主学习（二） 1、为什么明天要封阳台？ 2、后来因为什么这种想法又 动摇了呢？ 3、为什么最后又决定明天不封阳台？ 合作探究 1、找出对鸽子描写的部分，细心品读，你觉得作者描写动物的语言好在哪里？ 2、作者在文中发出了怎样的呼吁？大自然又怎样发出了痛苦的倾诉？ 夹叙夹议 在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为夹叙夹议。“叙”是“议”的基础， “议”是 “叙”的深化。 即将成为人 类的佳肴 惨无人道的运输 乱砍乱伐 水土流失 水源枯竭 农田沙化 沙尘的侵袭威胁人类生存 2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场 海口海兴酒家把国家一级保护动物列入菜单?，５公斤巨蜥惨遭宰杀 。 貉的命运 环境污染造成海洋大面积赤潮 万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！ 藏羚羊的凄婉诉说