认知心理学--心理旋转的研究.docVIP

认知心理学课程论文 ——心理旋转的研究范式总结、 前沿研究以及实验设计 心理旋转 心理旋转(mental rotation) 是一种想象自己或客体旋转的空间表征转换能力。 （一）心理旋转的实验研究范式 1．反应时研究范式 1.1实验材料 实验材料是用计算机制作的，每个图形是由10个小方块连接起来组成的手柄并有3个直角弯头。Shepard将图形的成对分成3种情况：（1）两个图形相同而方位不同，其中一个相对于另一个在平面上转动了一定的角度，即平面对。（2）两个图形相同，但其中那个一个图形在与纸张表面垂直的平面上转动了一定的角度，即立体对。（3）两个不同的图形，它们是镜像对称的，即镜像对。 1.2实验设计 自变量：图形类型（平面对，立体对和镜像对），图形旋转的角度。 因变量：被试判断图形是否相同的反应时。 实验过程：在实验室内，主试用速视器给被试成对地呈现图形，被试的任务是判断这两个图形是相同的还是不同的。实验时，3 种不同类型的图对随机地混一起，每次呈现一个图对，并要求被试尽快地做出异同的判断，记录其反应时。 1.3实验结论 该实验研究表明，无论是平面对还是立体对，如果两个图形的形状和方位都相同，那么被试只需1秒就能判断它们相同；然而当其中一个图形转动了一定的角度，出现方位差后，反应时便增加了，并且反应时随方位差度数的增加而增加，两者成正比。实验说明人识别图形所需要的时间随着图像旋转角度的增加而增加，说明了人类心理旋转能力的存在。 实验二：字符旋转实验 2.1实验材料 不同倾斜角度的字母、数字，并且分为正像和镜像，如字母G、L、R，数字2、5、7等，并且每个字母和数字的正像和镜像都有6种不同的倾斜角度：00、600、1200、1800、2400、3600。每个字符就有了6个正像的和6个镜像的样本，即每个字符都有了12个样本。 2．2实验设计 自变量：字符的类型（字母或数字）；字符的方位（6种不同的角度）；是否有前行信息；前行信息的类型（只呈现给被试所要呈现的字符；只呈现给被试所要呈现字符的方位；同时呈现给被试所要呈现的字符和字符的方位；分开呈现给被试所要呈现的字符和字符的方位）。其中字符的类型和方位为被试内因素，前行信息的类型为被试间因素。 因变量：被试判断所呈现字符正反的反应时。 实验过程：每个字符的实验都是分别进行的，实验时，主试用速视器将某个字符的某一样本呈现给被试，被试的任务每次都是判断该字符是正的还是反的，而不用考虑其具体的方位，然后作按键反应，记录其反应时。在试验中，每个字符的12个样本各呈现一次，顺序是完全随机的。 实验分为几种，另外几种都比上一种增加了前行信息。前行信息有分为：只告诉被试所要呈现的字符；只告诉被试所要呈现字符的方位；告诉被试所要呈现的字符和字符的方位（结合呈现和分开呈现两种）。除了增加前行信息的步骤外，实验过程与上一种相同。 2．3实验结论 该实验研究表明，当样本为垂直的正位时，不管是字符的正像还是镜像，被试判断所需的时间较少；当样本作了不同角度的旋转，反应时随之增加，当样本旋转到1800时，反应时最长，但随着样本旋转度数的进一步增加，反应时反而随之减少。也就是说，以1800为界，曲线的两侧是对称的。有单独的字符前行信息或方位前行信息时，实验结果与此相似。但同时既有字符信息又有方位信息时（包括结合呈现和分开呈现两种），其反应时的曲线几乎是平行于横坐标的直线。在1800两侧相对称的角度做判断时，被试的反应时几乎是相等的，而并没有随着度数的增加而增加，这说明人们在进行心里旋转时采用了一定的策略。 2．信号检测论研究范式 蔡华俭和李鹃教授的研究突破传统的反应时范式,把信号检测论应用于心理旋转研究,在信号检测论范式下，对心理旋转的角度差和刺激作用时间的效应进行研究，并试图进一步揭示心理旋转在表征方式方面的特征，并且试图解释心理旋转中的性别差异。 2．1实验被试 华东师大心理系二年级学生27名，其中男生14名，女生13名 实验材料：采用了类似R. Sheperd 等所曾用过的经典三维立体图形。实验中共有四类三维立体图形对，其中两类是互为匹配的图对，只是两图形方位不一致,存在一定的平面角度差,分别为900和1800，除此外结构完全一致，旋转后可以互相匹配。把这两类图对中的一个图形取为镜像，就构成了另两类图对，其中两图形除了角度上存在差异外，结构上也是不匹配的，而是互为镜像。 2．2实验设计 本实验共有三个自变量：旋转角度、心理旋转时间、性别。其中旋转角度有两个水平：900和1800；由于R. Sheperd 等曾发现旋转角度和旋转时间呈线性关系，基线时间为1 秒左右，心理旋转速度为每秒550—56