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培养学生想像力几种方法 　　【摘要】想像力是学习语文的重要能力之一，在教学中教师要有意识的培养学生的想像力，让学生在课堂上有话可说，在作文中有内容可写。 　　【关键词】想像力；方法 　　 　　众所周知，语文学科与其它学科存在很大不同，其它学科可以通过读、讲解、练习就能解决问题，语文则不行，它不能光靠念、背、讲、就能掌握所有知识能力。其实学好语文难就难在它是一门“活”的学科，它贴近生活，因此要求学习个体必须是一个有思想的人，而其中之一，就是要有丰富的想像力。爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，培养学生的想像力是非常重要的。那么，如何培养呢？我在教学中主要采用以下这些方法： 　　 　　一、连词成段，想像情境 　　 　　连词成段既需要学生弄懂词语的意思，还需要想像力的参与。连词者的大脑必须闪现出这几个词语所需的共同语境。如我每教一个单元，就有目的的从中撷取几个彼此没有内在联系的词语，促使学生为了把它们连成一段话，而不断地想像它们能够共同存在的语境。如为了把“静谧、荡漾、多愁善感、心旷神怡、回味无穷”连成段，就可以想像出一个多愁善感的人在静谧的夜晚独自一人来到微波荡漾的湖边，看到美景之后心情逐渐开朗并留下美好回味的情境。这样不断的训练，学生就能不断去思考，去想像。 　　 　　二、仿写