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基于UOID创新设计方法产品设计实务教学探索 　　摘 要：文章通过梳理UOID创新设计方法的相关概念，认为实务教学应培养团队合作进行产品开发的能力，重视设计核心价值的发展，才有助于学生创新设计能力的培养。以天津财经大学珠江学院所执行的创新设计实务课程为研究对象，了解开展设计实务课程的教学目标与内容，建立初步的创新设计实务课程概念，梳理教学模式与教学实施方式并深入了解学生学习时的困难点，期望能够提供产品设计专业实务课程的教学建议。 　　关键词：创新设计；实务教学；使用者需求 　　检 索： 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）09-0139-03 　　Design Method of Product Design Based on UOID Innovation Practice Teaching Exploration 　　WEI Li-fang（Tianjin University of Finance and Economics Pearl River College，Tianjin 301811，China） 　　Abstract ：Article through combing UOID related concepts of innovation design method， think the practice teaching should cultivate the ability of team work in terms of product development， attention to the development of the core value of design， to contribute to the cultivation of students innovative design ability. In tianjin university of finance and economics institute of the pearl river to implement the innovation of curriculum design practice as the research object， the understanding to carry out the teaching target and content of the course design practice， set up the innovation of the preliminary design practice curriculum concept， teaching mode and teaching methods and the difficulty of understanding students’ learning， expect to provide product design professional practice teaching Suggestions. 　　Key words ：innovative design； practice teaching； the user needs 　　Internet ： 　　对于设计专业的教学而言，很多情况下并不缺乏创意，往往缺乏将创意实施并最终实现的过程。设计作品成为被实现的产品，这是目前国内设计教育最缺少的环节。实务项目的引入为设计教学提供“教学研产”实践的平台。由于创新的地位日趋重要，国内许多与设计相关的学校纷纷开设相关课程。但是创新设计实务的课程如何有效地实施教学，依旧缺乏相关研究，因此文章通过分析天津财经大学珠江学院的创新实务课程，探讨课程中所执行的教学内容与重点，并进一步分析学生的学习成果与困难点，了解创新设计实务课程的实施方式与教学成效。 　　一、导入UOID方法的创新实务课程介绍 　　本课程教学采用UOID创新设计方法，让学生掌握跨领域合作与情境故事法的运用以及创新产品实务的设计流程。UOID（User Oriented Innovative Design）是以使用者为导向的创新设计，此方法是以IDEO设计公司的创新设计流程为基础，整合目前产业与市场特性所发展出来的使用者导向创新设计流程，其特色是以跨领域合作为工作方式，将不同领域的专业，透过情境故事法，脑力激荡（Brainstorming），以及扩散聚敛的来回思考模式，以使用者为中心的产品与服务设计。其关键设计方法实施步骤如下：首先确认目标族群与产品市场定位：企业针对企业专长、产品特色及价格等项目，根据竞争者的定位分析，找出定位；然后采纳以使用者为导向的情境故事法：根据SWOT（Stren