基于产教融合校企合作开发课程研究与实践.docVIP

基于产教融合校企合作开发课程研究与实践 　　摘要：办公设备维护，是现代企业常用的技术和技能，但由于该工种苦、脏、累等原因，很多技术员不愿意从事该技术工作。在该课程的教学过程中，如何才能提高学生学习的积极性？让学生由不愿意学习，变成主动的“我要学习”。我校和企业共同开发“HelpDesk――打印机设备保养与维修”课程。经过一年多的时间，总结了如下一些经验与教训，供各位同行参考与指正。 　　关键词：校企合作；产教融合；HelpDesk；合作开发课程 　　一、课程开发背景 　　“HelpDesk”是我校针对大专一年级学生开设的计算机信息管理专业基础课程，主要讲解计算机的组装与维护、打印机设备保养与维修等方面的内容。有部分学生眼高手低，仅仅依靠高校教师讲好这一门课，提高学生的学习积极性，有一定的困难。苏州工业园区服务外包职业学院与苏州市的本地企业进行产教融合，共同开发“HelpDesk”这门课程，这不仅进一步提高了学生的学习兴趣，而且增强了学生的实践动手能力，此外还提高了学生的就业意愿。 　　为了更好地产教融合，学校邀请企业入驻校园，企业利用入驻校园的优势，积极培养选拔学生，为学校提供大量打印设备，并为学生提供实践岗位，提高了学生的学习积极性。企业还提供了学生有偿打工的机会，学生不仅在企业学到了与专业课程相关的知识，还赚了生活费，提高了学生的学习积极性。 　　学校与企业共同开发课程的过程中，我们发现了该课程有一些不足之处。我们总结了这些不足，并对这些欠缺之处进行改善。提出了“HelpDesk”课程的改革方案，并于2016年秋学期的教学过程中实施。 　　二、“HelpDesk”课程的不足之处 　　1.教学过于传统与单调，且缺少企业参与 　　2017年之前，该课程教学过于传统与单调，且缺少企业参与。部分相关教学设备贵而且单一，不少知识点只能强调理论知识的讲解，而受条件与环境的限制，只好忽略了学生的参与。课程的授课形式也过于单调，想要调动所有学生的学习积极性，还是有一定的困难。此外，以前该课程只有学校讲师进行理论讲解，缺少相关的真实项目，缺少企业的参与，很难调动所有学生的学习积极性，从而影响了教学效果。 　　2.打印机相关设备不断更新，缺乏相关新案例的学习与讲解 　　打印机相关设备不断更新，缺乏相关新案例的讲解，而“HelpDesk”中的打印设备维护保养受经济条件限制，无法紧密结合企业应用最广泛、或最新的打印系统设备讲解实训。教学过程中没有充分利用企业实际情况进行教学讲解实训。以前在授课过程和学生学习实训过程中，只注重对传统的打印设备的维护保养的讲解与演示，而忽略了对最新打印技术和最新打印设备的使用、保养、维护等相关知识的学习，从而影响了该课程的实践学习效果。 　　3.相关设备贵，学校的教学成本过高 　　由于很多设备更新较快，新设备价格比较昂贵，而相关的设备，在学校只用几节课的时间。费用太贵，用时太短，已经成为阻碍这一门或者一系列课程发展的主要障碍。 　　三、“HelpDesk”课程的改革方案 　　“HelpDesk”课程（打印机设备保养与维修章节内容）要想取得较好的教学效果，就要充分进行产教融合。目前我们已经和江苏恒盛信息技术有限公司密切合作，邀请该企业入住我校的产业园，我们充分利用这次机会，结合该企业进行实际项目学习研究，产教融合、校企合作，共同开发该课程的相关内容，目前企校的主要合作开发课程方案如下： 　　1.积极引导一线企业参与教学 　　我校的办学宗旨是“为产业办教育”，目的是让我们的学生毕业后能够不经过专门的培训，而直接进入企业进行工作。因此在教学过程中，要积极地邀请引导企业参与学校的教学活动。我校有专门的产业园，积极鼓励已经入住的或者计划入住的企业参与到学校的课程建设中。2017年，我们已经和恒盛、阅恒、汇誉通等公司密切合作，邀请恒盛参与教学，并提供该企业的真实案例，供该课程的教学实例讲解与操作使用，并聘请了两名企业一线工程师积极参与该课程的部分教学工作。 　　该课程有一半的内容为学生操作实训。我们以该企业为桥梁，创造条件学习，以了解企业的打印设备相关知识为载体，充分把理论知识应用到实践生活中。校企共同培?B，共同实践机会。如：我们聘请恒盛信息的一线工程师，企业教师担任实训教学，企业工程师在教学过程中如能发现部分动手能力较强的学生，就可以把这些学生吸收到该企业，兼职打工。这些学生不仅可以获得一定的经济报酬，还可以在企业实践中学到企业一线知识，提高学生的学习积极性，同时为企业带来收益，实现产教融合、校企双赢。 　　“做中学、学中做”，企业一线工程师上课，就要充分利用“学”与“做”相结合。 　　2.教学场地灵活多样化 　　企业入住校园，或者学校离企业很近。这样学生就可以很轻易地进入企业学习