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基于MOOC远程教育模式研究 　　摘 要 MOOC时代的到来对远程教育带来深远影响，并且推动远程教育步入一个新的阶段，在这样的革新阶段，远程教育的模式又会是怎样的呢？本文将进一步探索基于MOOC的远程教育模式。 　　关键词 MOOC；远程教育；教育模式 　　中图分类号：G432 文献标识码：A 　　文章编号：1671-489X（2015）02-0128-03 　　Distance Education Mode Study based on MOOC//YANG Xiaoxia， 　　WANG Wei 　　Abstract The arrival of the era of MOOC has brought the profound influence on Distance Education， and pushes the Distance Education stepped into a new stage， in the innovation of this phase what the Distance Education mode will be？ This article will further explore Distance Education model based on the MOOC. 　　Key words massive open online courses； distance education； education model 　　进入21世纪以来，随着网络的普及，4G时代的到来，远程教育受到我国各地的关注和重视。随着远程教育的不断改革发展，近几年一种新型的网络课程――MOOC在国内外得到迅速发展。MOOC是Massive Online Open Course的缩写，意思是大规模在线开放课程，它是一个面向社会公众的免费开放互动网络课程。MOOC的迅速发展不仅给传统教学模式带来巨大冲击，对远程教育也造成巨大的影响，从而受到我国教育界的高度重视。到目前为止，对于MOOC对远程教育的影响也只是处于初步的探索阶段，而基于MOOC的远程教育模式还需要进一步的探索、尝试、实践与研究。本文将从基于MOOC的远程教育模式入手，进一步探索研究远程教育的前进方向和改革发展之路。 　　1 远程教育在我国的发展 　　我国2001年底正式加入世界贸易组织，远程教育将成为我国教育开放的四个领域之一[1]。1999年，我国实施了“现代远程教育工程”形成开放式教育网络，为构建终身学习体系建立坚实的基础[2]。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出，大力发展现代远程教育，有效推动远程教育的迅速发展。政府和教育部门在制度、政策和资金等方面的大力支持，推动我国远程教育在近几年取得快速发展[3]。对于发展较落后的新疆来说，远程教育的实施也已到了成熟的阶段，在2014年10月正式启动了“国培计划（2014）”――新疆农村新聘教师教学技能提升培训项目[4]。 　　2 MOOC的发展历程 　　MOOC是远程教育领域出现的一种新兴在线学习模式，具有大规模、开放、在线等特点[5]。从国外来看，进入2011年秋天，大型开放式网络课程出现重大突破：近20万人参与人工智能课程。2012年，Udacity、Coursera、Edx三大课程提供商的兴起，为更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与Coursera达成合作协议。与此同时，在我国基于MOOC的学习，已经有近4万名学生，230多门课程，日访问量更是高达十几万人次。 　　目前，在国内已推出的具有MOOC性质共享平台的在线教育机构有东西部高校课程共享联盟、上海高校课程资源共享管理中心等。东西部联盟共享平台加盟单位已有近70所高校。上海高校课程共享中心加盟高校有30余所，前后两期共推出课程21门，选课生的通过率高达89.15%。然而这些在线开放课程的规模、种类及课程授课模式等都还存在一定的不足，有待进一步探索符合中国特点的模式[6]。 　　祝智庭教授在2014年3月27日召开的“MOOC大会：共建共享和专题微课程开发成为趋势”会上指出：大规模在线开放课程（MOOCS）应向大众开放在线研究型课程（MOORS）转变[7]。 　　3 MOOC对远程教育的影响 　　MOOC的快速发展，推动传统远程教育的改革，使得远程教育进入一个崭新的时代，既发挥了其特有的本质特点，又克服了传统远程教育存在的一些不足。 　　MOOC推动远程教育的发展 MOOC的出现使得远程教育的形式发生变化，不再是教师一对一或者一对多的线上辅导授课、线下答疑，而是把事先录制好的教学视频和涉及的学习相关资源按照安排好的教学进度提供给学习者，