基于主动式学习在高职院校汽车底盘构造信息化教学中应用.docVIP

基于主动式学习在高职院校汽车底盘构造信息化教学中应用 　　【摘 要】近年来因汽车制动故障导致的重大交通事故屡见不鲜，部分车型因制动系统缺陷大面积召回，具不完全统计汽车制动器故障引起的事故占交通事故总数的45%，汽车制动系统在汽车的安全行驶方面起着至关重要作用。学习制动系统的作用、结构及工作原理，有利于汽车制动系统的检测和故障排除，保证汽车的安全行驶。本学习任务的信息化教学设计贴近汽车维修行业岗位需求，有利于学生适应工作岗位，做到教学与工作实际无缝对接。 　　【关键词】盘式制动器；信息化教学设计；岗位意识；高效课堂 　　中图分类号： U467.4-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）02-0081-002 　　【Abstract】In recent years as a result of automobile brake failure of major traffic accidents，some models for brake system defects recall of large area，with incomplete statistics car brake failure caused by accidents accounted for 45% of the total number of traffic accidents，the car braking system in vehicle safety running plays a vital role.The function， structure and working principle of the brake system are helpful for the detection and troubleshooting of automobile braking system，so as to ensure the safe driving of the car.The informationization teaching design of the learning task is close to the job requirements of the automobile maintenance industry，which is beneficial to the students to adapt to the work position， and to achieve a seamless connection between teaching and work. 　　【Key words】Disc brake；Informationization teaching design；Position consciousness；Efficient classroom 　　1 教?W分析 　　1.1 内容分析 　　《汽车底盘构造》是汽车检测与维修专业的核心课程之一。本任务选自高等教育出版社出版的教材《汽车底盘构造与维修》中的第五章第二节盘式制动器，采用一体化教学，用时2课时。教材内容以上海通用别克凯越轿车底盘为主线，我校为上汽通用AYEC合作院校，底盘实训车间以别克凯越轿车为主力车型，故同时采用上海通用汽车青年教育课程《底盘实训教材上册》为辅助教材。 　　1.2 学情分析 　　本课程的授课对象为汽车检测专业二年级学生，通过前期课程学习，他们具有一定的汽车基础知识，喜实践厌理论，不善于思考，但他们富有好奇心，善于接受新事物，擅用社交工具，喜欢借助网络学习，为此本次课将采用多种信息化手段来突破教学困境，提高教学效果。 　　1.3 教学目标 　　根据课程标准、职业岗位需求，要求学生能够描述盘式制动器的安装位置和作用；学生能够识别盘式制动器主要结构，能够简要分析其工作原理；培养学生自主学习、学以致用、发现问题、解决问题、团队协作的能力，同时培养学生的岗位意识，推动岗位知识的学习及岗位能力的提高。 　　1.4 教学重点与难点 　　根据学生已有的知识和能力，结合教材，确定本次课教学重点为盘式制动器的结构，教学难点为盘式制动器的工作原理。 　　2 教学策略 　　2.1 教法学法 　　以一体化教学为主体，以教师为主导，在教学中采用“演示法”、“任务驱动法”、“小组探究法”、“归纳总结法”等突出学生的主体地位，应用信息化技术，增强师生间的互动，使教学更加生动易懂。 　　演示法：学习过程中以实物、图片、Flash动画进行演示讲解； 　　任务驱动法：新课导入、探索学习提出问题采用任务驱动； 　　小组探究法：五人为一组，分组对制动器结构及工作原理进行探讨学习； 　　归纳总结法：制动