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基于主观评价高校校园用地规模研究 　　摘要：在分析国内外高校用地面积规模现状和国家相关规范的基础上，提出我国高校校园规模定额指标应得到调整。以31所广州地区典型高校为例，采用问卷调查收集校园占地面积规模满意度和舒适度主观评价数据，以及高校校园规模客观数值。将主客观数据进行统计分析，得出校园用地面积、生均用地面积与满意度、舒适度四因素两两之间的回归曲线，进而探讨校园用地规模的适宜指标范围。 　　关键词：高校用地规模；满意度； 舒适度 　　中图分类号：TU981 文献标志码：A 文章编号：1009-055X（2016）04-0105-08 　　doi：10.19366/j.cnki.1009-055X.2016.04.014 　　我国高等学校校园规划的校园规模指标一直遵循1992年版高校教育司颁布的《高等学校建筑规划面积指标》（以下简称“92指标”），之后没有颁布过新版的高校校园规划规范。我国高等教育规模经历了三次大提升之后，如今一本高校学生数量基本在2万至3万人。[1]2013年，国内高校学生人数居首位的吉林大学在校学生人数已达到6万8千余人，而“92指标”中的校园规模综合性大学最大为5000人，与现状实际高校学生人数差距甚远，已无法适应时代发展需求。 　　多位专家已对校园规模问题发出了呼吁，指出新建校园用地规模需要得到合理控制。[2-8]以往的校园用地规模研究大多为定性研究，提出新理念、新思路[9-11]，也有个别对校园局部功能建筑面积尺度规模进行定量研究[12]，而针对校园总体用地规模的研究较少，且缺乏对使用者评价的调查。 　　一、研究概况 　　（一）我国高等学校用地规模指标规范及规定 　　关于高等学校校园面积规模的具体指标，教育部 1972 年 12 月颁发了《一般高等学校校舍规划面积定额（试行）》，又于 1984 年 4 月印发了《关于调整补充“一般高等学校校舍规划面积定额”的意见》。1992 年 8 月 1 日起，针对大学基础建设水平的提高，国家教委负责修订的《普通高等学校建筑规划面积指标》正式施行，对大学校舍面积指标作出了统一规定。1992年高校教育司颁布的《普通高等学校建筑规划面积指标》规定，总用地指标综合性大学三大指标合计为54～68 m2/生，同时规定了十一项校舍的规划建筑面积总指标。 　　1994年6月第二版《建筑设计资料集》第三册的“高等学校”章节中，有关“高校校园推荐土地利用定额”的规定也与“92指标”基本相符。[13]2013年3月由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会颁布的《绿色校园评价标准》中规定，普通高等学校中心城地区生均用地一般为35m2/生，中心城外地区生均用地一般为47 m2/生，提倡节约型的校园用地规划。 　　建设部《高等学校建筑规划面积指标》颁布于1992年，教育部《普通本科学校设置暂行规定》颁布于2006年，教育部规范颁布的时间比建设部规范晚。将两种规范中关于高等学校用地和建筑规模的数据进行对比可知。教育部规定本科院校生均占地面积至少60m2/生，此数值为“92指标”中的均值。教育部规定普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上，此数值为“92指标”中的较高值。从以上分析可以看出，教育部规范数据基本参照建设部规范，对高校建设发展起到重要指导作用。 　　（二）已有相关研究 　　近10年来，不乏围绕“92指标”的讨论和调整的尝试，但大多在理念方面进行定性探讨，至今尚无明确的定量结论。李旭、赵万民（2009）质疑大学校园之“大”的必要性，在建筑层数增高和高校后勤社会化的背景下，提出公共设施、后勤服务设施、休闲娱乐设施共享的理念。[14] 　　2003年，华南理工大学陈向荣撰写了硕士论文《大学校园主要规划指标初步研究》。文中对美国、英国、德国、日本等多国部分高校的校园用地规模进行了案例研究，并与中国高校校园用地规模现状进行对比，初步探讨“92指标”中已不符合当今现实条件的部分。根据学生和教师的住宿社会化情况，提出四种不同情况下的生均建筑面积指标适宜值。例如，在无教工宿舍区、有学生宿舍区的情况下，高校校园生均建筑面积适宜值为13～40 m2/生。[15] 　　2011年，华南理工大学海佳的博士论文《基于共生思想的可持续校园规划策略研究》根据十几个新老大学校园生均用地面积的比较，提出51～63m2/生的适宜指标。该文采用比较法，数据的样本量偏小，影响结论的信度。[16] 　　综上所述，即使在生均建筑面积指标确定的条件下，由于校园选址的区位不同、地形不同，以及高校定位的不同，形成各个校园采用不同的容积率和建筑密度，其用地规模依然有很大的浮动空间。 　　（三）国内外高等学校校园用地规模发展 　　根据2014年中国大学综合排名选择了我国前30名的高校进