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基于大数据时代校园管理信息化创新研究 　　摘要：大数据时代的来临，不仅引发政府及企业的管理模式的变革，还改变了个人的思维惯性，同时也改变着学校的管理模式及主要方法。在校园管理信息化的改革过程中要求学校领导或管理者充分理解大数据时代的真正含义，增强运用数据管理的新意识，推动学校乃至教育界的进步与发展。基于此，该文主要对大数据时代校园管理信息化的创新路径进行了探讨。 　　关键词：大数据时代；校园管理；信息化；创新；路径 　　中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）10-0008-02 　　互联网上成千上万的文字、图像、声音及用户使用习惯创造了出了庞大的信息数据量，这些文字、图像。声音等信息接入网络中，经过日积月累，庞大的多种数据大到使得传统的数据处理器都无法处理的状况，于是便产生了“大数据时代”。近年来，我国也展开了多次会议，以“大数据时代与校园信息管理”为主题，探讨大数据对高校管理效能的提高力度以及对教学模式变革中的影响。以我国信息化发展为基础，建设实践与知识体系相结合为主要方法的校园信息化的管理模式。建立校园信息化管理模式对高校管理信息化建设还有极大的创新空间。 　　1大数据概述 　　“大数据”的说法源于美国，最早提出这一概念的是美国一家知名的咨询公司麦肯锡。在它的一份研究报告中指出，“数据已经渗透到各行各业，逐渐成为必不可少的生产因素，而人们对于海量的数据的运用也预示着新一波生产率的增长和消费者盈余浪潮的来到”。大数据，是传统数据库无法存储、处理的海量信息数据库。但对于大数据的定义至今仍没有一个学者可以给出一个确切的答案。一般认为，大数据有以下几个特点：第一，数据规模庞大。数据来源广，载体繁杂，所以导致大数据有这最基本的特点。第二，大数据种类繁多，不同的数据信息都有着不同的数据格式、编码方式、应用特征，导致数据的种类繁多，甚至有的无法识别。第三，大数据产生的速度过快，无法用传统的数据处理器进行简单处理，难以做到实时处理和及时应对。处于一个数据量剧增的时代，各种信息从各个方面影响着每一个人的生活。科学技术的发展使得人们可以用不同的方式获取或传递信息，以互联网为媒介获取或传递更多繁杂的信息，“云”存储的发展使得人们的数据存储习惯也发生了质的改变。 　　2 高校中的大数据及其基本管理框架 　　2.1 高校中的大数据 　　教育信息化改革早在很多年前已经深入高校的管理理念中。而大数据时代下进行的信息化改革也在潜移默化的开始影响着高校的管理模式。数据作为学校发展的重要资源，学生掌握的信息越来越多，这就要求高校也必须提供与之相适应的硬件条件来进一步完善高校学生获取有效信息的途径。大数据时代下的管理信息化改革不仅仅是一种新技术，更是一种心得思维方式。不少高校过分关心信息化系统和教育装备的建设，而忽略了教学数据的挖掘、整合与分析，并结合有效信息进行科学化的管理。 　　2.2 校园管理信息化的基本框架 　　建设校园管理信息化主要从两个方面考虑。一方面，硬件设备的完善，硬件设备指的是高校信息化系统和教育装备的建设。通过建设完善的校园网络体系，才能有足够的基础来获取海量信息进行综合的整合分析。完善硬件设备室校园管理信息化的基础。另一方面，信息化组织结构的建设，包括五个基本内容：信息管理、教育教学、科研探索、图书资源以及校园服务。信息管理，是获取信息数据的基础和途径；教育教学，是实现校园管理信息化的目标及载体；科研探究，是提升校园管理模式的最终目标；图书资源，是体现校园信息化的主要方式；而校园服务则是校园管理信息化模式的基础。只有这五个因素互相融合、互相作用，才能够真正的建立校园管理信息化的组织结构。在时间与空间的维度之上实现实时的交流与共享，最大程度的提高教学效率，推动教育教学的发展与创新，改变传统教育管理的模式。 　　3 基于大数据时代校园管理信息化的创新路径 　　3.1以现有网络平台为基础，大力推广信息化改革 　　大数据虽承载着师生的需求，但也颠覆了传统的教育管理模式，所以每一位教育工作者都应重新树立大数据的思维模式，善于通过数据的分析，做出最合理科学的决策，以数据管理实现民主管理，推动教育教学的发展的改革。在以前，设计教学情境、采集教学信息往往都是决策者凭着办学经验来决定的，随着大数据建设的改革，教学经验和办学理念已经不再是教学的主导因素，学生的意见数据成为了主要因素，通过分析整合得出最适合教学的方法，以数据为灵魂辅助教学，因人而异的进行教学才能收到好的教学预期效果。从学校整体发展的角度理解大数据的本质，重视教育信息化的改革，建立平台共享和交流，使数据透明化、决策民主化，满足公众对数据的需求，提供有效数据，维护相对公平，提升学校的整体形象，增加学校的美誉度。科学的教育决策需