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基于心理普查结果大学新生心理健康教育对策 　　摘 要： 随着时代的发展和高等教育改革的不断推进， “95后”大学生的心理健康状况尤为受到重视，而心理普查借助一些测评软件在一定程度上可以反馈新生的心理状况，为及早发现并进行干预提供依据。本文以2015年沈阳建筑大学**学院新生心理普查为例，根据普查结果进行分析，并提出相应的建议和措施。 　　 关键词：心理普查 新生 心理健康教育 　　 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0222-02 　　为了解和掌握2015级新生入校之后的心理状况，有针对性地做好大学生心理健康教育工作，积极开展的新生心理健康状况普查工作，从而不断提高心理健康教育工作的实效性。 　　一、调查对象和研究方法 　　本次普查工作，采用了UPI大学生人格问卷测查和SCL-90项症状清单测试，对我院321名新生进行施测，施测率100%。 　　二、数据统计及分析 　　1.UPI数据统计 　　新生UPI测试结果表明，符合第一类筛选标准的学生共7人，占所有施测人数的百分比为2.18%。这类学生心理问题比较严重，可能已经影响正常生活、学习，这类学生应重点关心。应加强对这类学生的心理健康教育工作，有针对性地进行一对一的心理咨询及心理帮扶工作。 　　2.SCL-90数据统计 　　SCL-90普查结