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基于学习者积极心态塑造路径研究 　　摘 要：学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。学习的效果和效率的影响因素较多，其中学习者的心态积极与否直接影响着其学习成果。 　　关键词：学习者；积极心态；塑造方法 　　学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。学习者的天赋、智商等诸多因素对其学习成绩和学习效果有一定的影响，但笔者认为更重要的因素在于学习的心态，心态的积极与否，将会直接导致学习者的学习效果和成绩表现。 　　学习者在学习过程中，由于学习心态的消极所导致学习效率和效果的不足，就其原因主要有以下几个方面： 　　1.缺乏目标。这就是缺乏学习目标，也包括缺乏人生的目的和方向，缺乏自己生活的意义和存在的价值。不知道自己想获得什么，不知道为什么而活着，不知道命运在自己掌握之中，不知道自己的工作会怎样，生活会怎样，家庭会怎样，财富会怎样。没有动力，没有激情，没有信心，一如水上浮萍，东漂西荡，不知何去何从。 　　2.害怕失败。害怕失败的原因是，我们每个人在成长的过程中，都遭受过无数的挫折，于是，失败的恐惧感时常伴随着我们。这种恐惧感来自对过去“伤害”的记忆，造成内心的胆怯和懦弱，从而产生消极的想象力和预期的失败感。 　　4.埋怨与责怪。学习者一旦遇到问题和障碍时，总是找借口，找理由，其目的就是推卸责任，把自己所遇到的一切“不利”都推给外界和别人。其根源是内心的渴求与现实不一致。 　　5.做事半途而废。有的学习者不明白学习历程实质就是克服困难的过程这一道理，对学习没有坚强的信念和决心，不能坚持到底。在遇到困难的时候，首先想到的就是挫折可能带来的种种伤害。 　　6.对未来悲观。就像下坡比上坡容易一样，人类似乎天生有“悲观”的倾向。要积极很困难，要消极很容易；要乐观很困难，要悲观很容易。悲观的情绪像瘟疫，会迅速传染开去。悲观与前面几大习性有关，可称做一种消极的“并发症”。因缺乏人生的意义与目标，必然心胸狭隘，目光短浅，看不到美好未来；因“害怕”半途而废而无成就感，必定自惭形秽，因而得过且过，表现得十分自私；为了保持做人的最后一点点“尊严”，必然要以愤世嫉俗、牢骚满腹、猜疑忌妒、易怒等方式来发泄，以缓释内心深处的悲哀。 　　7.好高骛远。表现为不切实际的空想，也就是所谓的白日梦，学习者会把成功寄托于一些不可能发生的荒唐想法上。存在在这种“幼稚”的心态下生活，必然加重“侥幸”的心理，而不愿脚踏实地，拾级而上，奋斗成功。殊不知，要实现以上离奇的想法，也是要奋斗的。好高骛远者为了弥补“理想”与现实的巨大反差，掩饰内心的空虚、脆弱和恐慌，必然做人做事虚伪，处心积虑贪图虚荣，以暂时麻醉自己。 　　积极的心态是人人可以学到的， 无论他原来的处境， 气质与智力怎样。拿破仑?希尔说， 有些人似乎天生就会运用 PMA，作为成功的原动力，而另一些人则必须学习才会使用这种动力并且是人是能够学会发展积极的心态的。培养学习者的积极心态的方法如下： 　　1.保持积极进取的心态，乐观人生。凡事向好的方向想， 向好的方向努力争取。在推销员中，广泛流传着一个这样的故事： 两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来： “这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回。另一个推销员看到非洲人都打赤脚，，惊喜万分： “这些人都没有皮鞋穿， 这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场， 同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望， 不战而败。而另一个人满怀信心，大获全胜。积极的心态像太阳照到哪里亮，消极的心态像月亮，只会吸收别人的光亮。事物都存在阴阳两面，积极的心态会增加你的力量，消极的心态会摧毁你的力量。 　　2.言行举止像你希望成为的人。这种潜移默化的影响， 将会使你成为你所希望成为的人， 这样的话， 就会让你的心态一直处在积极状态， 甚至是极度兴奋的状态，因此，在学习过程中，你会积极自信的学习和交流知识。 　　3.学会微笑。微笑就是上帝， 面对一个微笑的人，我们能感觉到一切所有美好的东西，包括自信和友好。因为微笑能鼓励自己，也能鼓励周围的人，给自己信心，也能给别人信心。在学习过程中，难免会遇到问题，如能微笑面对困难，乐观的面对并解决问题，必然会保证学习的效果和效率。 　　4.自我暗示。学习者在学习中，要提示自己过去有多少成绩现在有了怎样的进步，今后将会更好。心想事成，多给自己成功的心理暗示