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基于学生基础素质培养开展中专计算机应用基础教学具体思路分析 　　摘 要：在信息化技术应用不断成熟的今天，计算技术已经成为学生普遍需要掌握的内容和素质，可以说，掌握计算机应用知识，已经成为学生基础素质培养的重要要求。同时，想要培养满足社会需要的职业人才，就必须完善培养学生掌握应有的计算机应用基础知识。本文拟从当前中专计算机应用基础教学培养过程中存在的问题和不足分析入手，结合学生基础素质培养的具体要求分析，从而探索基于学生基础素质培养开展中专计算机应用基础教学的具体思路。 　　关键词：学生基础素质培养；中专计算机；应用基础教学；具体思路 　　职业教育在我国整个教育体系中有着重要作用和地位，而中专教育更是职业教育的重要内容。从目前社会发展和人才需求看，中专教育活动开展有着重要价值和意义。而计算机应用基础教学更是信息化迅猛发展和成熟应用的今天，学生所必须掌握的内容。但是从目前计算机应用基础教学开展状况看，无论是教学方法，还是教学策略均存在一定不足，从某种程度上看，整个教学活动状况影响了该学科的教学质量，同时也未能实现学生基础素质培养的具体要求。 　　1 中专计算机应用基础教学过程中存在的问题和不足分析 　　计算机应用基础教学体系主要针对的是计算机基础知识的掌握和应用，比如常见的word、excel和ppt软件的操作以及一些简单的计算机操作知识，可以说计算机应用基础教学是学生们对计算机的认知和了解深化到具体应用的关键。因此，随着计算机信息技术应用日益成熟，完善应用该技术内容，就成为整个计算机教学活动的重要要求。但是当前中专教学体系中，开展计算机应用基础教学过程中，存在一些问题和不足，其主要表现为： 　　首先，其主要表现为学生对计算机的了解和掌握情况参差不齐。一些学生经常性接触电脑，其对计算机相关应用并不陌生，但是一些学生则缺失对电脑的了解，甚至有些学生很少接触电脑，因此在计算机应用基础教学过程中，其教学效果并不理想。此外，部分学生由于理解能力和动手能力较差，所以整个教学活动开展难度较大。计算机应用基础教学需要有完善的实践应用和具体理解，但是目前多数中专学生学习和理解能力并不理想，因此很难实现计算机基础教学效果。 　　最后，当前中专计算机应用基础教学开展过程中，存在内容不突出、缺乏重点与实际应用联系不足等一系列问题，因此即使开展了相应计算机基础教学，也缺乏教学内容与实际应用效果，因此当前中专计算机应用基础教学很难实现理想教学效果。从根本上看，目前中专计算机基础教学活动开展过程中，更多是将教学重点和精力放在了基础知识教学上，忽视了学生综合素养的有效培养。因此，随着教学理念认知日益成熟，如今我们在开展中专教育时，必须充分重视对学生基础素养的完善培养。 　　2 学生基础素质培养的具体要求分析 　　事实上，学生基础素质的培养关系到学生综合技能的发挥，同时也直接影响学生的终生进步状况，随着当前教学理念发展不断成熟，我们应该认识到基础素质培养在学生培养的价值与作用。结合实际需要，当前学生基础素质培养过程中的具体要求，主要表现为： 　　首先，学生基础素质培养要与学生知识及理论技能学习体系化结合。实际上，基础素质培养是学生应用自身掌握知识和技能的基础和关键，只有学生掌握了体系化的基础素质，才能满足整个教学活动要求，同时才能满足和适应整个教学活动的客观需要。对于计算机基础教学来说，想要实现其理想效果，就必须将基础素质培养与整个教学活动体系化融合起来。 　　其次，学生基础素质培养过程中，需要将教学活动与学生兴趣引导体系化融合起来。学生的学习兴趣是学生参与学习、融入学习活动的客观需要。事实上，学生基础素质不仅需要充分有效培养，同时更为重要的是需要学生自发主动发挥其自身理解和认知，也就是说学生的兴趣和主动性直接影响到自身基础素质的培养和形成。尤其是在素质教育理念不断成熟的今天，完善学生基础素质培养，更需要以学生兴趣和主动性、创作性培养为具体切入点。 　　最后，学生基础素质培养要与市场需求体系化结合起来。随着当前教学规模不断扩大，如今学生培养数量与实际人才需求之间存在较大差距，尤其是随着现阶段整个用人环境逐渐朝向市场主导，因此学生基础素质的培养状况直接关系到学生的就业状况。所以在进行中专教学活动时，必须充分结合用人市场的具体需求，根据当前中专教学阶段的重要要求，完善整个人才培养方案和内容。 　　3 基于学生基础素质培养开展中专计算机应用基础教学的具体思路分析 　　结合当前学生基础素质全面培养的具体要求，现阶段在完善开展中专计算机应用基础教学活动时，必须充分注重将基础素质培养融入到整个计算机应用基础教学体系中。通过体系化融入，从而为实现计算机教学提供重要帮助。其主要思路为： 　　首先，要细致计算机应用基础教学的具体内容，将学生各项素质