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基于加涅教学论Authorware设计研究 　　摘要 加涅的教学理论被公认为将行为主义教学理论与认知主义教学理论相结合的代表，在教育教学实践中发挥着重要的作用，受到教育界重视。着重阐述加涅教学理论在Authorware课件开发中的指导作用，就如何制作出符合实际教育教学要求的课件进行研究。 　　关键词 Authorware；课件；模块 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X（2009）12-0078-02 　　Design and Study based on Authorware Courseware of R.M.Gagne’s Theory of Teaching//Jie Houxin 　　Abstract R.M.Gagne’s theory of teaching is recognized as the combination of behaviorism and Cognitivism instructional theory, and it plays an important role in the teaching practice, which is highly valued in education. This article mainly focuses on Gagne’s guiding role at Authorware courseware development, and study on how to create realistic teaching courseware required 　　Key words Authorware；courseware；module 　　Author’s address Software Institute, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031 　　 　　随着计算机技术的飞速发展，计算机技术被广泛应用于教育教学，它改变了传统的教育教学模式，成为现代教育发展的一个重要方向。计算机辅助教学（CAI）是计算机应用于教学的具体体现，从1958年美国IBM公司沃斯顿研究中心设计的世界上第一个教学系统，到现在的多媒体CAI，已辐射到家庭教育、学校教育、社会教育的各类学科和管理的各方面，正逐步形成一门现代教育技术的新学科，是教育技术研究的重要课题[1]。计算机辅助教学是一种以计算机软件为载体的教学，通过使用计算机软件开发的课件不仅可以提高教学的效率，而且由于软件的易传播性，也引起教学方法和学习方法的巨大改变。 　　本文基于加涅的教学理论，讨论如何利用Authorware这一开发工具，开发出适合教育教学实践的多媒体教学课件。 　　 　　1 加涅教学论 　　 　　美国著名心理学家罗伯特#8226;M.加涅结合行为主义和认知心理学以及信息加工心理学的思想，提出教学论新体系。教学论的基本任务是阐明教学目标、教学过程、教学方法和教学结果的测量与评价。加涅教学论的主题包括3部分：1）学习是把来自个人环境中的刺激转化为多种形式的信息，并循序渐进地建立长时记忆的状态过程；2）学校的教育目标是预期的学生学习结果；3）把完整的教学过程划分为9个阶段，包括引起注意、告知目标、提示回忆原有知识、呈现教材、提供学习指导、引出作业、提供反馈、评估作业和促进保持与迁移。这9个教学事件支持学习 　　者的内部学习过程[2]。可以把教学看成精心安排的一组被设计来支持内部学习过程的外部事件[3]。 　　 　　2 Authorware技术 　　 　　Authorware是Macromedia公司推出的多媒体制作软件，采用面向对象的设计思想，是一种基于图标和流程线的多媒体开发工具，是最常用的多媒体教学软件开发工具。它采用流程线的设计方式，用各种图标实现条件、判断、交互等功能；采用面向对象的设计方法，使用知识对象简化开发过程；具有强大的扩展性，支持数据库，支持ActiveX、用户自定义函数等。这些特点使得开发人员从复杂的高级语言中解脱出来，极大地缩短多媒体的开发周期，降低对开发人员的技术要求，非常适合非计算机专业人员的学科教师开发多媒体教学课件。 　　 　　3 基于Authorware的设计与实现 　　 　　在对加涅教学论分析的基础上，结合教育教学实践，就如何开发多媒体教学课件，本文以初中物理教学实验中欧姆定律的验证的教学课件为例进行探讨研究。 　　根据教学大纲和课程教学目标，本课件可分为4大模块：引导模块、教学模块、实验模块、测试模块。引导模块属于课前的准备活动，主要向学习者呈现与课程内容有关的引导性材料，主要是为了引起学习者的注意，激起学习的兴趣。教学模块负责讲解本课