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基于欧洲语言共同标准初级德语语言测试浅析 　　摘 要：《欧洲语言共同标准》目前是德语作为外语教学的语言技能参考标准，影响着教材的编写、教学方法的使用和德语语言测试设计。适当的语言测试能紧扣《欧洲语言共同标准》，正确反映学习者的语言习得情况。 　　关键词：欧洲语言共同标准 语言测试 初级德语 新标准德语强化教程 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0014-02 　　2001年，欧洲议会通过了《欧洲语言共同参考标准》 　　Gemeinsamer europischer Referenzrahmen für Sprachen （GER）。它以综合的方式描述了以下内容：交流所必需的能力，相关的知识及技能，交流的情形与领域。此标准从低到高，将学生的语言水平和所具备的实际交流能力进行详尽的描述，即学习者在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力。入门到精通共分为6级：A1，A2； B1，B2；和C1，C2。《欧洲语言共同参考标准》为欧洲语言教学、评价、测试，提供了参考、指导和标准，而且成为外语教育机构及外语教学者制订教学大纲、设置课程、编写教材、进行语言测试的重要依据。 　　《新标准德语强化教程》是由德国著名出版社Max Hueber出版，根据《欧洲语言共同标准》编写的，旨在培养德语学习者全面的听说能力，这也是我国德语学习者迄今为止最欠缺的语言技能，该套教材初级1可以帮助学习者更快掌握基本的德语交际能力，了解一定的德国风土人情。该套教材不是以系统的语法结构为依据设置学习单元，而是根据日常生活中不同交际情境的需要为大纲编写教材，培养学习者全面的语言运用能力。其语言测试应规范、系统，能从多个方面测量学习者语言、语篇和语用能力。使用《新标准德语教程》的中国德语学习者需要一种信度和效度都较高的语言测试试题，从听说读写四个语言技能方面，阶段性测试出学习者对语言形式结构系统本身的操作能力，语言形式结构置于语篇的语用能力和语言形式结构置于情景中语用能力。 　　以下从语言、语篇、语用三方面分析三种不同的语言测试题型。 　　1 考查?W习者对语言形式结构系统的操作能力建议使用知识型试题 　　大部分要求“记”，主要考查目标语（德语）的形式和规则与母语之前的对应，并在下个学习阶段能用这些知识进行造句、改写、作文等。该类试题主要考点是语音、词汇和语法知识点，重读写，轻听说。 　　例1 德语名词单复数（冠词）考点 　　该题重点考查德语初学者对教材中出现的德语名词单复数的辨识能力和记忆能力。 　　例2 特殊疑问句考点 　　教师在设计题目内容时，应注意考查初学者对德语基本句式结构的掌握和记忆。在这类题型中应包含考查《新标准德语强化教程》初级1第一至第四单元的各种特殊疑问词用法。即，考查W-Fragen。 　　该类型题目的词汇范围可参照《新标准德语强化教程》（以下简称《新》教材）初级I的练习册中每单元首页中的词汇，教师应注意在设计题目内容时不宜过难，题量不宜过大但要全面，尽量弥补《新》教材的语法不系统呈现的弱势。重点检测学习者的基础词汇和语法的掌握程度，保证测试的题目的系统性和逻辑性。 　　2 考查学习者语言结构形式置于语篇中的运用能力 　　这一阶段的测试注重的是技能考查。即把语言学习看成刺激反应的技能训练，同时又考查了学习者对语篇的理解掌握，常用语法填空、词汇填空和句型变换的试题形式。 　　例3 Aufgabe 5 Ergnzen Sie passende Pronomen oder Possessivpronomen 　　请填入适当的人称代词或者物主代词 （每空1分，共16分） 　　1. + -Was darf ich ______ bringen？ 　　* - Für _____ bitte einen Apfelsaft und für _____ Mann ein Bier. 　　2. Assistentin： Herr Schulz， Ihre Frau hat ____ gestern vielmals angerufen. Sie sollten _____ zurückrufen. 　　Herr Schulz： Danke， ich rufe ____ gleich an. 　　3. Die Deutschlehrerin hat _____ Studenten Langenscheidts Wrterbuch empfohlen. 　　4. H？?iren Sie den Dialog A. Schreiben Sie _____ dann zu Ende. 　　5. Elmar （14） ist nicht gut in Englisch. S