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基于应用型人才培养信息管理专业实践体系建设研究 　　摘要：本文通过以应用型专业人才培养为主要目标，在对信息管理专业进行深入分析的研究的基础上，重新提出构建了应用型信息管理与信息系统专业的实践教学体系，并给出了实践教学安排表。该体系充分体现了应用型的要义，对实现教育部提出的应用型本科教育有实际意义。 　　关键词：信息管理与信息系统;应用型;实践教学 　　中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）10-0252-02 　　1.引言 　　2014年教育部提出，新办本科高校应向应用型本科发展，改变新办本科高校遵循学术型人才培养的老路，实现新办本科高校向本科层次高等职业教育的转型。那么在信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）教学实践中，如何通过对本专业更加深刻的认识，完善并重构信管专业的实习实践课程体系，对于提高学生的实践能力和创新、创业精神，培养合格的高级应用型专业人才具有重要意义。 　　随着近些年高等教育向大众化转变，大学毕业生如何能够有效的就业，就成为高等教育必须面对的问题。那么在这样的环境下，将信息管理专业的职业定位在如何更好的就业，并且以学习知识和强调应用为着手点，建立职业与专业、专业与学科之间的“拉式”关系，重构专业实践实习教学体系，培养能够快速适应社会的专业人才。 　　2.实践课程体系建立的意义 　　既然要培养综合型高级应用型专门人才，那么实习实践课程体系的建设就显得尤为重要，其意义主要体现在： 　　（1）将理论应用于实践，建立并使学生具有较强的动手操作能力。 　　信管专业主要由计算机类课程和管理类课程构成，其对实践动手能力要求都较高。 　　对于计算机类课程又可分为软件开发类和应用类。软件开发类课程的理论讲解都比较抽象与枯燥，如果不亲自动手操作就会碰到眼高手低无从下手的尴尬，到企业中不仅无法立即着手工作还要企业投入大量精力培训。而软件应用类主要是ERP软件的操作，由于ERP软件是模拟整个企业的运行，所以其设置与操作非常复杂;学生如果没有相当长时间的相关实践课程的学习，到企业中也难以胜任ERP系统管理与维护的工作，更不能胜任到ERP开发企业中从事咨询师相关工作。 　　而管理类课程中，虽然多数对于实践动手要求不太高，但惟独财务相关内容需要较强动手能力，这对于深刻理解企业ERP系统的运行非常重要，财务内容影响着企业ERP系统的各个方面，所以信管专业对于财务知识应该有一定动手能力。 　　（2）有助于学生创新精神的培养。 　　实习实践课程体系是课程理论的具体应用，带给了学生深刻的感性认识。实习实践课程体系将割裂的单科课程如数据库理论与应用、面向对象语言开发、计算机网络、运筹学、会计、ERP理论与应用等融合到一起，使学生站在更高的角度全面认识“用信息化去管理企业运营”这个信管专业核心内容。交叉学科是孕育创新的温床，信管专业实习实践课程体系的完善与重构，必将有效提升本专业学生的开拓思维和创新能力。 　　（3）提升学生的就业能力。 　　信管专业大致有ERP管理咨询师方向、企业中的ERP管理与维护、软件开发、电子商务等就业方向。每一个就业岗位都要求具有较强的实践动手能力，而实习实践课程体系是对相关岗位技能的重点操练，必将提升学生的相关动手能力，进而提升了学生的就业能力。这对于信管专业的发展具有长远意义。 　　3.专业实践体系主要内容 　　（1）信息管理专业实践体系建设的探讨 　　①课程设置紧跟最新技术 　　从教育部专业目录来看，信管专业属于偏文、偏经济的管理类专业，计算机学科属于辅助性地位。计算机是该专业的一个重要工具，这就要求我们把握好计算机课程的安排，既不能太多，也需要一定深度。那么信管专业的主要内容应该是：管理学和信息技术两个方面。根据以上分析，作为应用型本科的培养方向，在专业制订实践体系时应当做到“有所为，有所不为”。对管理学、经济学、会计学，使学生掌握基本原理，由于这些学科偏文，学生在掌握原理后可能根据工作后的实践进一步理解;而信息技术发展快，难度也较大，应该加强学校与训练，但并不需要与计算机科学专业一样打基础。 　　关于计算机技术方面的知识，应该贴紧技术的发展，使学生掌握最新的开发工具，能够从事信息技术相关的工作就行了。对于计算机技术可从3个阶段来进行教学。第一阶段，学习基础的程序设计语言，如选用JAVA语言;通过基础语言的学习使学生能够入门。第二阶段，MyEclipse和MYSQL和网页开发的学习。通过该阶段学习，使学生学会标准网页的制作、可视化编程和数据库的操作，为学生以后从事的管理信息系统的开发和使用工作打下基础。第三阶段，JSP/J2EE和移动端开发。以后将JSP作为动态网站设计的入门语言，以便让学生学会JavaScript;有了一定的JSP