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基于因子分析和聚类分析大学生所学专业与就业情况研究 　　【摘要】近几年，我国高校毕业生就业难已成为一种严重的社会综合症。其形成原因相当复杂，受经济形势、就业市场需求矛盾、高校教育缺陷和学生素质等多方面因素的影响。本文通过运用SPSS数理统计软件，对收集的相关数据从宏观、微观两个方面对大学生所学专业与就业情况进行分析研究，最终得出结论及相关解决措施。 　　【关键词】大学生；专业；就业；SPSS；因子分析；聚类分析 　　 　　据有关部门统计，2008年全国高校毕业生559万，比2007年增加85万，2009年高校毕业生达到破纪录的611万，预计今后三年内高校毕业生人数还将以每年50万的数量递增，还有100多万历年没有就业的大学生和社会上庞大的失业人群，高校毕业生就业形势相当严峻。 　　本文旨在通过查阅相关资料及数据，运用SPSS11.5软件，对近几年我国高校毕业生就业情况进行分析研究，找出影响大学生就业的主要因素并提出相关解决措施。 　　 　　1．因子分析和聚类分析的简单介绍 　　 　　Factor Analysis过程进行的是因子分析。该分析方法最早有心理学家发展起来，目的是借助提取公因子来代表不同的性格特征和行为取向，从而解释人类的行为和能力。由于在长期的实践中证实该方法能有效地提取内在结构，并在解决变量共线性等问题上作用突出。简单地说，因子分析的目的就是揭示观测变量之间的内在关联性，在尽可能保存原有资料信息的前提下，用较少的维度去表示原来的数据结构，简化数据（降维），便于发现规律或本质。现在他已被应用到了医学、社会学、市场营销等各个领域。 　　Classify Analysis采用定量数学方法，根据一批样品的多个观测指标，具体找出一些能够度量样品或指标之间相似程度的统计量，以这些统计量为划分类型的依据。把一些相似程度较大的样品（或指标）聚合为一类，把另外一些彼此之间相似程度较大的样品（或指标）又聚合为另一类，关系密切的聚合到一个小的分类单位，关系疏远的聚合到一个大的分类单位，直到把所有的样品（或指标）聚合完毕。 　　2．大学生所学专业与就业情况的研究过程 　　 　　2.1 数据来源与介绍 　　2009年2月底，麦可思（MyCOS，公司是中国最专业、最全面、具有第三方公正性的教育数据咨询公司，是联合国教科文组织产学合作教席常务理事单位）完成了对全国2008届大学毕业生的调查研究，抽样达到44.4万人，回收问卷23万份，本次调研共覆盖3080所高校或部分院校，其中211院校109所，非211院校（部为1282所），高职高专院校为1688所（部）；共调查了1196个专业，调查覆盖了全国31个省、直辖市和自治区；覆盖了本科毕业生能够从事的644个职业本文数据以2008届大学毕业生的调查数据为主，全面分析了2009年度我国大学生就业的基本情况。 　　专业范围：按照教育部的专业目录，本次调查覆盖了本科院校所开设的专业大类11个，划分专业中类有75个，划分专业小类有565个；高职高专院校所开设的专业大类19个，划分为专业中类有74个，划分为专业小类有631个。 　　其中，就业率和薪资是反映大学生就业数量和质量的基础性指标见表1、表2。 　　2.2 因子分析研究 　　因子提取选取2009年我国大学生各专业大类毕业生就业影响主要因素数据，根据因子模型对各专业就业状况进行综合分析评价，同时借助计算机工具和SPSS11.5统计软件进行相关数据处理，根据已经选定的指标，对相关原始数据进行标准化处理，得到标准化后的结果，求出特征根（表3，表4）。 　　由表3可以明显地观察到，影响本科专业就业的三大因素的贡献率相差不多，分别为34.516%、33.272%、32.212%，所以都为主因子。按照特征值大于1的原则提取的三个主因子，经过旋转后，三个主因子特征值仍大于1，其累计贡献率并没有发生变化，说明信息量经过旋转后并没有减少。因此，选取这三个主因子作为本科毕业生就业情况综合评价的组合指标进行分析。 　　由表4可以明显地观察到，影响高职高专专业就业的三大因素的贡献率相差也不多，分别为34.447%、34.445%、31.108%，所以都为主因子。按照特征值大于1的原则提取的三个主因子，经过旋转后，三个主因子特征值仍大于1，其累计贡献率并没有发生变化，说明信息量经过旋转后并没有减少。因此，选取这三个主因子作为高职高专毕业生就业情况综合评价的组合指标进行分析。 　　指标分类根据表3，4确定的三个主因子（累积贡献率都大于等于85%），采用主成分方法计算得出因子载荷矩阵A（省略）因为A的结构不够简化，不易于对因子做出具有实际意义的解释为了得到结果更为明确的因子载荷矩阵，对A实施方差最大旋转，旋转后的因子载荷矩阵为（表5，