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基于学生认知态度高校心理健康教育工作有效性研究 　　【摘 要】 本研究以湖北中医药大学为例，采用自编问卷对约700名在校大学生进行调查，并进行数据分析，拟结合大学生对心理健康教育活动、工作形式、心理咨询的认知态度，掌握现实情况，提出具体举措，切实提升高校心理健康教育工作的实效性和针对性。 　　【关键词】 大学生；心理健康教育；态度；调查 　　【基金项目】 本文系湖北高校学生工作研究会2016-2017年度研究课题“基于学生认知态度的高校心理健康教育工作有效性研究”（项目编号：1617YA10）的研究成果。 　　【作者简介】 李谷雨，湖北中医药大学讲师，硕士。研究方向：大学生心理健康教育及心理咨询；吴健，湖北中医药大学马克思主义学院副教授，博士。研究方向：思想政治教育。 　　【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2018）02-0067-03 　　一、研究背景 　　随着现代社会的迅猛发展，人们面临着愈来愈大的压力。大学生这个特定年龄阶段的特殊群体，面对来自社会、家庭和教育制度等的种种压力，面对一系列人生的重大课题，如专业知识储备、个性品质优化、思想道德修养、择业就职准备、交友恋爱等，常常出现内心矛盾冲突甚至出现心理危机。目前，大学生中不断发生的自杀等恶性事件也在不断警示我们，如何更有效地针对大学生心理问题进行及时疏导和早期干预势在必行。 　　关于目前大学生心理健康教育问题的研究，综合来看主要是站在教育者的角度来看问题，很少考虑教育对象――大学生自身的态度。大学生认为有必要开展心理健康教育吗？他们喜欢通过什么途径了解心理学知识？他们最想了解哪方面的心理健康教育知识？当他们遇到心理困扰时心中理想的求助对象是谁？本研究将对这些问题展开调查。对这些问题的了解有助于了解大学生对学校心理健康教育工作的认知和态度，从而选择更为有效的教育途径，有针对性地做好高校大学生心理健康教育工作，尽早预防与缓解大学生可能出现的心理障碍与心理危机，促进大学生健康成长。 　　二、研究方法 　　1.样本选取 　　以湖北中医药大学在校大学生为调查对象，分层随机抽取四个年级学生共700人，回收有效问卷657份，有效率为93.9 %。被调查对象年龄范围为17～24岁，平均年龄为22岁。其中女性占59.2%，男性占40.8%。一年级占35.6%，二年级占17.2%， 三年级占18.6%，四年级占28.6%。 　　2.研究程序 　　自编“大学生对心理健康教育的认知态度调查问卷”。内容包括人口变量学因素、大学生对于学校开展的一系列心理健康教育工作的认知、态度和行为等。 　　三、研究结果 　　1.大学生对心理健康教育活动的了解与参与程度 　　学校开展了丰富多样的心理健康教育活动，包括个体心理咨询、团体辅导、心理健康课程、心理健康讲座、心理知识宣传海报或展板、心理电影展播、心知乐园、心理测评等。本研究对大学生关于以上心理健康教育工作途径与方法的了解与喜爱程度进行了详细调查。 　　对于本校开展的诸多心理健康教育活动，学生们是否知道与了解，知名度从高到低排序依次为：个体咨询84.3%、心理测评60.9%、课程55.1%、讲座54.9%、影展50.1%、海报或展板宣传32.0%、心知乐园32.0%、团体辅导12.2%。 　　大学生最喜欢的心理健康教育方式依次排序为：影展61.5%、讲座50.7%、心理测评48.6%、课程47.9%、个体咨询43.9%、团体辅导40.2%、心知乐园39.5%、海报或展板宣传34.2%。 　　大学生自己亲身参与过的心理健康教育活动依次排序为：影展50.2%、心理测评47.7%、课程42.1%、个体咨询36.6%、讲座39.5%、团体辅导31.3%、海报或展板宣传30.9%、心知乐园30.5%。 　　大学生认为对自己有帮助的心理健康活动依次排序为：个体咨询54.7%、影展51.9%、课程51.7%、讲座49.5%、心理测评42.5%、心知乐园40.9%、团体辅导40.6%、海报或展板宣传36.3%。 　　2.大学生对心理健康教育活动的认知与态度 　　调查结果显示，对学校心理健康教育工作的总体评价，感到很满意的有60人，约占总调查人数的9.1%；感到比较满意的有436人，约占66.4%；感到不太满意的有145人，约占22.1%；感到很不满意的有16人，约占总调查人数的2.4%。 　　对当前大学生心理健康状况的总体评价，认为当前大学生心理健康问题严重、需要重视的有69人，占总调查人数的10.5%；认为大学生存在一些心理问题、需要适度引导的有554人，占84.3%；认为当前大学生心理健康状况很好、不需特别关注的有34人，占5.2%。 　　如果心理困?_难以自我排解，大学生