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基于目标管理大学生创新能力培养体系建设研究 　　作者简介：贾薇（1986.12-），女，山西洪洞人，2012年6月毕业于山西大学环境与资源学院自然地理专业，硕士研究生，助教，现工作于山西工商学院，从事人文地理的科学研究。通讯作者：贾薇。 　　摘要：随着教育的不断进步，社会对人才的需求也越来越高，培养大学生的创新能力是建设新型国家、新型社会的有效措施。教育的普及大大增加了高校的数量，高校要得到更好的发展，就需要提高教育质量，培养出高质量的大学生，以更好的适应社会需求，创新能力对大学生来说，是必须要培养的一种能力，这样学生进入社会后，才不会面临“毕业就是失业”的局面，然而当前大学生的创新能力普遍不高，很多高校对学生这方面能力培养的意识也不强，目标管理是以目标为方向，以人为中心的管理方式，在大学生创新能力培养体系建设中运用目标管理，可以有效的提高大学生创新能力培养的质量，本文就此方面进行分析与研究。 　　关键词：目标管理；大学生创新能力；培养体系建设；研究 　　在大学课程中，学生除了要学习其专业知识外，学校还应该要注重培养学生的创新能力，创新教育是培养人才的关键，是大学生自主创新，提高社会实践能力的基石。随着科技的进步，科技为人类解决了很多生活上、工作上、学习上的问题，培养学生的创新能力，可以让其更好的利用科技。对于培养大学生的创新能力，高校应该要建设科学的培养体系，采取合理的教学方案，充分利用大学文化与大学资源，让学生在大学期间，可以提升自己的创新精神与能力。 　　一、大学生创新能力的现状 　　就实际状况而言，我国大学生的创新能力还是比较低下的，造成这种局面的原因有很多，教育方式与学校的管理模式等，都可能造成学生创新能力低下。目前，大学校园在教育上授课方式非常单一，教师在课堂上将自己的教学目标完成后，课后不会与学生进行互动，课堂上也不会问学生到底听懂没听懂。当然，这种教育模式下，学生也有很多缺点，有的学生经过高中那么辛苦的学习，进入大学后，在学习上放松了很多，大学的新奇事物很多，学生的注意力被这些事物吸引也是非常正常的事，所以在课堂上学生很少会自己动脑去思考，教师将什么就是什么，考试的时候背一下所谓的重点，专业课就这样上完了，这种教育方式严重影响到了学生的思维，学生在课堂上不动脑，就不知道自己到底缺少什么，对知识不思考，思维就会退化，思维能力是培养创新能力的前提。 　　另外，学生在大学中过着三点一线的生活，很多学生课余时间都会选择呆在寝室，男同学玩网游，女同学看韩剧，这种生活方式对大学生来说是非常不健康的，学生在学习中不会主动进行专业实验的设计，缺乏科研创新的意识与精神，对学校的学术活动或者一些全国的竞赛就会产生胆怯，长此以往，学生的大学生活可能就会过的非常没有意义。有的学生为了毕业后更好找工作，会在大学期间专注与考证，英语四六级、计算机、教师资格证等，都是很多学生在大学非常热衷考得证，造成学生在学生中一味的去读死书，缺乏钻研学术的精神。大学学生的这种状况，与当前教育上缺陷有很大的关系，很多高校对大学生创新能力的培养并不是非常的重视，所以面对当前大学生创新能力低下的现状，高校必须要转变自己的教育观念，将培养大学生的创新能力作为教育中的重点，培养高质量的教师，举办相关活动促进学生创新能力的培养，以培养大学生创新能力为目标，建设大学生创新能力培养体系，并得以落实。 　　二、大学生创新能力培养体系建设的要求 　　1、要将创新意识纳入人才培养体系 　　要建设创新能力培养体系，首先就需要提高创新意识，只有先有了意识，行动才会更成功。随着新课改的实施，教育理念发生了很大的变化，虽然大学教育不属于九年义务教育，但是现在读大学对很多家庭来说，都是非常普遍的，所以在建设大学生创新能力培养体系时，需要将创新意识纳入人才培养体系，教师与学生都应该具备创新意识，在学习中一起进步，促进大学生创新能力的提高。 　　2、创建大学生创新基地 　　要提高学生的创新能力，就需要给学生创建大学生创新实践基地，让学生可以在学校通过自己的想法与能力进行创新，教师还要鼓励学生根据自己的专业、兴趣爱好进行创新。高校创建大学生创新基地应该要具备自身的特色，组建大学生创新部门，融合高校的建校理念，创建一个特色鲜明的大学生创新基地。 　　3、建设丰富的校园创新文化 　　高校在不断发展的过程中，应该形成了自身的文化特点，在培养大学生创新能力中，建设丰富的校园创新文化也是非常关键的，有了校园创新文化，学生的创新意识也会得到提高。另外，高校还可以采用开设实验课、选修课等课程，以培养学生的创新能力为目的，让学生可以自行的选择自己感兴趣的，教师在课堂上可以帮助学生进行创新，进而形成浓厚的创新文化，还能提高大学生的综合素质。 　　三、如何运用目标管理建设大学生创