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基于计算机仿真LNG技术课程教学探索 　　摘 要 天然气的液化流程及其相关计算是LNG技术课程教学的重难点。应用计算机仿真技术，从理论教学、案例教学、实践教学三个方面进行探索，不仅有效解决了教学过程中工艺流程计算复杂、教学难度大、教学效果欠佳等问题，而且在提高学生学习兴趣、丰富教学手段、增强教学效果、激发学生创新性思维等方面取得显著成绩。 　　关键词 计算机仿真；LNG技?g；HYSYS；理论教学 　　中图分类号：TP391.9 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）24-0041-03 　　Teaching Exploration of LNG Technology Course based on Com- 　　puter Simulation//MA Guoguang， LI Yaxian 　　Abstract The liquefaction process and related calculation of natural 　　gas are the key points in the teaching of LNG Technology. In this 　　paper， computer simulation technology is used to explore the three 　　aspects of theory teaching， case teaching and experiment teaching. Not only effective solution to the process of teaching process com- 　　plexity， the difficulty of teaching a large， poor teaching effective-ness， but also to improve student interest in learning， enrich the tea-ching methods， enhance the teaching effect， Stimulate students’ cre-ative thinking has made remarkable achievements. 　　Key words computer simulation； LNG Technology； HYSYS； theory 　　teaching 　　1 前言 　　LNG（液化天然气）被公认为是地球上最干净的能源，具有汽化潜热高、储存效率高、体积仅是同质量的天然气的1/625而方便运输等方面的优势[1]，被广泛应用于生活、工业的各个方面。自2000年以来，全球LNG需求年增长均6%，明显高于同期天然气贸易增速的2.0%。到2020年，LNG全球贸易量预计将达到4890×108 m3[2]。随着LNG国际贸易量的不断上升，我国迫切需要培养一批高质量的LNG技术人才。 　　LNG技术课程是西南石油大学为油气储运工程专业本科生所开设的一门专业基础课。中国石油大学（北京）、西安石油大学、东北石油大学、重庆科技学院、长江大学等17所院校均开设有LNG技术课程。该课程主要介绍LNG的特性、LNG的再汽化与冷量利用、天然气的液化工艺原理及流程等方面的内容。其任务是通过各教学环节，使学生掌握天然气的液化流程、LNG再汽化等方面的基本概念、基本理论及实际应用的知识，从而提高学生分析和解决LNG相关技术问题的能力，使学生毕业后在相关工作岗位上能承担天然气液化工程项目规划、设计、建设和管理等工作[3]。 　　本课程所涉及的天然气液化工艺流程复杂、计算困难，如何让学生熟练掌握相应的工艺，同时快速进行优化求解，是LNG技术课程在教学过程中亟待攻克的难题。 　　2 目前教学模式中存在的问题 　　LNG技术课程教学工作主要是以教师为主体，利用粉笔和激光笔，采用讲授的方式，注重理论教学，而学生始终处于被迫接受的过程。该填鸭式教学使学生失去学习的主体地位[4]。综合分析，这种教学模式主要有两个方面的不足和问题。 　　LNG工艺流程烦琐、计算复杂 天然气的液化流程有多种不同的形式，根据制冷方式的不同，可分为带膨胀机的液化流程、混合制冷剂液化流程、级联式液化流程。以图1所示利用天然气分输站差压液化天然气流程工艺为例[5]，该工艺包括分离单元、脱水单元、换热单元、膨胀单元、压缩单元，涉及设备多、工艺复杂，在模拟计算时主要遵循下面三个平衡方程。 　　物料平衡： 　　气液平衡： 　　热力平衡： 　　式中，Zi―组分i在进料气中的摩尔分数；yi―组分i在气相中的摩尔分数；xi―组分i在液相中的摩尔分数；ki―气液平衡常数；―