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基于新媒体阵地群高校学生干部培养教育管理机制探索 　　【摘要】随着我国高等教育的普及化和大众化，大学生的数量规模不断提高。学生干部是学生中的代表人物，在高校学生管理工作中起到积极作用。将学生干部培养成具有坚定的共产主义信念的青年马克思主义者和可靠的社会主义事业接班人将成为新时期高校学生人才培养的关键。本文正是结合当前的时代背景，针对当今高校学生干部培养教育管理机制中存在的一些问题，提出简单的想法和建议，给高校学生工作提供一些新策略。 　　【关键词】互联网 高校学生工作 干部培养教育管理机制 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0126-02 　　近年来，随着高校学生管理工作的不断进步、完善，高校学生干部对高校发展、革新、稳定的积极作用越发突显，而学生干部队伍的素质与高校学生干部的培养教育管理机制的可实施性和有效性息息相关，因此，各高校也逐步加大了对高校学生干部的管理、教育方面的力度。 　　中国互联网信息网络中心2017年六月的报告显示，我国网民规模达7.51亿，互联网将成为新的大学生“聚集地”。因此，将高校学生干部培养教育管理的新阵地建立在互联网平台上具有重要的现实意义。以下是笔者根据自身的工作经验及学习体会，对此问题的一些看法和建议。 　　一、当前高校学生干部培养教育管理过程中出现的一些问题及原因分析 　　1.培养教育管理工作不够规范，模式陈旧、手段单一 　　目前，高校学生干部的培养教育管理工作还没有建立一个相对完整、符合当前形势需求、适应当今大学生干部特点的体系，在工作中呈现的效果不够理想。另外，各高校对于新形势下如何突破学生干部教育管理工作瓶颈，没有创新性的思考和想法，过程手段和实施措施没有本质上的革新；学生管理工作者不愿积极主动的深入理解、换位思考，在实施过程中有效性和可实施性不高。 　　2.在学生干部的选拔任用上，过分看重学生已有的能力，忽略了后期的培养 　　在学生干部选拔环节，学生工作管理者急切希望选拔出可以尽快适应并融入学生管理工作中的学生，潜意识中更看重学生自身的能力和综合素质，忽视了有潜力的学生。在后期的培养过程中，由于学生干部培养没有明确的体系支撑，多以岗位技能培训为主，干部理念的培育为辅。 　　3.因教育引导不够，高校学生干部易产生思想行为上的偏差 　　部分学生干部对于自己所应承担的义务和责任认识不到位，自我意识大于团队意识。且大量琐碎、繁杂的事务性工作堆积在他们身上，有限的时间精力、欠缺的工作经验、理想与现实的差距等问题不断消磨着学生干部的激情，产生消极影响。 　　大学生还处于三观的初步成形和确立阶段，这个时候极易受到外界因素困扰，社会环境中过分重视经济利益的不良?L气容易造成学生干部的功利倾向较重，产生思想的动摇，在工作中急于求成，讲回报多于谈奉献。 　　二、加强高校学生干部培养教育管理机制建设的实践方法探索 　　1.确定依托新媒体阵地群开展高校学生干部培养教育管理机制的思路 　　大学生是互联网、手机等新媒体平台的活跃分子。将新媒体平台作为高校学生干部培养教育管理的突破口，通过建设新媒体阵地，借力互联网平台实现新型高校学生干部培养教育管理机制的建立。在探索开发新媒体平台的过程中，抓取微信、微博、易班、网站等新媒体平台渠道途径并相互打通，推动新媒体平台在高校学生干部教育管理环节中持续使用。 　　2.开展有互联网特色的“4A”机制的指导建设阵地群 　　实现有互联网特色的新时代高校学生干部管理的的“4A”机制（即Anyone、Anytime、Anywhere、Anything）。将互联网工具运用到日常学生干部管理工作中，通过无纸化和电子化手段，提升管理工作的效率和质量。同时，打造学生乐于接受的集图文、语音、视频、动画等方式于一体的多元文化阵地，以学习贯彻党的“十九大精神”为基调，用诙谐幽默的方式，结合实际、围绕主题、弘扬正能量，将各类主题教育融进新媒体宣传，为新型高校学生干部培养教育管理体制的长效运行提供立足点。 　　3.建立新模式下的高校学生干部培养教育管理机制的新媒体阵地群 　　在新型管理机制的建立过程中，必然伴随着老模式与新平台新思路的冲击与对立，应结合学校实际管理模式，通过对各类新媒体平台梳理整合，以有互联网特色的新时代高校学生干部管理的的“4A”机制为基础，不断丰富新媒体阵地群的管理机制，摆脱过去老观点旧模式，实现精密化的组织教育管理、干部自我管理、系统精细管理三合一的新型管理模式。明确阵地群的对象，在保证趣味和特色的同时，将培养、教育、管理相结合，提高高校学生干部教育管理的实效性，呈现出双赢的新局面。 　　总之，在开创高校学生干部的培养教育管理新模式的过程中，伴随着未知的困难和挑战，我们只有充分认