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基于蓝墨云班课辅助教学方法初探 　　【摘要】本文从蓝墨云班课的功能出发，结合自身教学方法改变等方面，阐述蓝墨云班课在辅助教学中的应用，认为蓝墨云班课能有效弥补单纯的课堂教学存在的不足，使教师与学生在课前预习，课堂学习，课后复习以及教学评价等方面进行积极互动，在一定程度上较好地促进了学生的学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率和学习效果，为传统教学注入了新的活力，也为师生之间、生生之间的交流开辟了新的渠道。 　　【关键词】蓝墨云班课；移动交互；辅助教学 　　【中图分类号】G434；R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0155-02 　　笔者作为一名中职学校的专业教师，在多年的一线教学工作中，深感单纯的课堂教学存在一定的不足，表现在：在课堂上进行的教学针对的是全体学生，学生之间的差异和个性往往被忽视和无法顾及；学生在课下遇到的问题只能在课堂上请教老师，这就造成了学生遇到的问题不能及时得到解答，同时宝贵的课堂时间被过多地占用；同学间的交流局限于周围的几个同学，难以实现全班性的互相讨论；难以实现快速地对每位学生的学习活动进行全面的记录和统计，并在此基础上对学生做出合理的教学评价。因此，如何在课前、课中、课后利用一些辅助教学手段来弥补以上不足，是笔者一直以来致力思考的问题。 　　蓝墨云班课App是一款完全基于移动终端开发的即时反馈教学互动工具，应用蓝墨云班课作为一种辅助教学方式，能有效弥补单纯的课堂教学存在的不足，在一定程度上较好地促进了学生的学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率和学习效果。本文从蓝墨云班课的功能出发，结合自身教学方式改变等方面，阐述其在辅助教学中的应用，探讨蓝墨云班课作为传统课堂教学辅助工具的有效方式方法。 　　一、蓝墨云班课概述 　　（一）蓝墨云班课简介 　　蓝墨云班课是北京智启蓝墨信息技术有限公司推出的一款完全基于移动终端的即时反馈教学互动工具。它是在移动网络环境下，利用移动终端（iPhone、iPad、Android手机和平板电脑等）开展课堂内外即时反馈互动教学的云服务平台。 　　（二）蓝墨云班课的主要功能 　　1.轻松管理管理自己的班课 　　在移动网络支持的情况下，您可以随时随地在任何移动设备上，轻松管理自己的班课，如考勤管理、通知发送、调查测试、资源分享、作业布置及批改、组织讨论答疑、开展教学互动等。 　　2.激发学生自主学习兴趣，让手机变成强有力的学习工具 　　普通的课堂上学生常常偷偷地用手机玩游戏，看视频、小说等。当您将实用的课程信息、学习要求、课件、微课等学习资源通过蓝墨云班课发布到学生的手机上时，必定能激发学生的自主学习兴趣，他们也能在课堂上大大方方地将手机这一移动终端与教学合理地结合起来，让手机变成强有力的学习工具。 　　3.移动交互式数字教材可实现学习进度的跟踪与评价 　　蓝墨云班课配套大量的蓝墨移动交互式数字教材，可以根据需求选用，实现对每位学生学习进度进行跟踪和学习成效评价，学期末教师还可以从系统中得到每位学生的数字教材学习评估报告，从而方便教师对学生作出综合评价。 　　二、蓝墨云班课在辅助教学中的应用 　　（一）课前阶段 　　教师和同学们需要将蓝墨云班课APP下载并安装至移动终端上，由教师创建班课，将课程的所有教学资源如教案、授课计划、课件PPT、录制好的微课，以及与课程相关的资料、图片、视频和网络链接上传至资源库内，再让学生通过邀请码加入班课，供学生课前预习，并可通过“通知”功能，提前给同学们布置学习任务。教师可以设置任务和奖惩措施（如增加经验值、获赞等）激励学生主动完成预习。学生也可以把预习中遇到的疑问发送至讨论区，师生可以在线进行探讨，共同分析并解决部分问题，为现场课堂教学节省时间。另外，教师还可根据学生的自测反馈找出普遍存在的困惑，在课堂教学中有针对性地重点讲解，使课堂教学效率更高。 　　（二）课中阶段 　　1.课堂点名：使用应用中的签到功能代替传统的花名册点名，既方便又快捷，而且能精准落实每位同学的到位情况，有效调动起学生的积极性，也增加的课堂的趣味性。 　　2.课堂提问：可使用摇一摇功能进行随机点名提问，增强了课堂的趣味性和刺激感，有效提高学生的上课专注度。回答完问题后，教师可以根据回答情况主观地给该生加经验值，调动起同学们回答问题的积极性。 　　3.知识点检测：当每章节内容学习结束膈，教师可从预先准备好的题库中随机组卷进行测试，测试的结果和用时都迅速统计出来，还可以做些简单的分析，非常精准，与传统的考试相比，方便快捷，并且资源库可以重复使用，大大减少了老师了工作量。 　　（三）课后复习及教学评价阶段 　　蓝墨云班课的使用在课后阶段很好地解决了传统教学课后缺乏讨论交流