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基于计算机和网络协作学习研究现状分析 　　摘要 采用内容分析法对2007年2月至2010年2月85篇基于计算机和网络的协作学习相关研究文章进行分析,梳理基于计算机和网络的协作学习研究倾向和发展趋势,发现研究工作中所存在的一些问题,并为接下来基于计算机和网络的协作学习的研究工作提供几点思考和启示。 　　关键词 内容分析;协作学习;CSCL;网络 　　中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2010)27-0009-03 　　Content Analysis in Computer-supported and Network-based Collaborative Learning Research//Guo Meize, Liu Junqiang 　　Abstract This article analyzed the researches which in the Computer-supported and Network-based Collaborative Learning between February 2007 and February 2010 used the research method named content analysis. Make the study and development trend of Computer-supported and Network-based Collaborative Learning clearly. And at last, this article found out some problems in the currently and give some enlightenment to the future research. 　　Key words content analysis; collaborative learning; CSCL; Network 　　Author’s address Harbin Normal University, Harbin, China 150025 　　 　　1 问题的提出 　　随着人们对教育的不断探索,对学习内涵的不断认识,以小组团队形式进行的合作学习、协作学习越来越受到广泛的重视。通过小组合作、团队协作的形式进行知识构建,能够发挥学习者之间的协同效应,从而达到个人和小组团队的学习绩效最大化。同时,计算机网络技术在不断发展,在教育教学中的应用也不断扩大和深入,特别是计算机交互技术的进步,人们也将眼光从基于计算机的个别化教学转向计算机网络带来的人与人之间的交互,希望通过对交互的关注,提高计算机教学系统的教学效率。 　　基于计算机和网络的协作学习是计算机网络技术和协作学习应用的结合产物。近年来,以CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,计算机支持的协作学习)等新技术为代表的基于计算机和网络的协作学习也成为教育技术学研究的新领域。基于计算机和网络的研究在各个方面都颇见成效,但是整体现状是什么样的呢?针对这样的问题,本文采用内容分析法,对2007年2月至2010年2月期间教育技术学方面的5本杂志(《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《中国远程教育》《开放教育研究》)中含有协作学习、合作学习、计算机技术、网络技术、CSCL等关键词的85篇文章进行认真分析、整理,梳理了基于计算机和网络的协作学习研究现状,希望借此能够发现一些问题,为今后的研究和学习提供一些思考。 　　2 研究方法与工具 　　2.1 研究方法 　　为了对近3年来基于计算机和网络的协作学习研究现状做详尽的分析,采用内容分析法作为研究方法。内容分析法是对于明显的传播内容,做客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法,对于定量研究基于计算机和网络的协作学习的研究变化和发展情况显然是有效方法。在研究过程中,严格遵循内容分析法的操作步骤,具体方法见于李克东教授编著的《教育技术学研究方法》[1]一书。 　　2.2 样本抽样 　　基于计算机和网络的协作学习作为CBE(Computer Based Education,计算机辅助教育)新发展的一个方面,近年来不断受到研究人员的重视。本文对2007年2月至2010年2月期间教育技术学方面的5本杂志(《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《中国远程教育》《开放教育研究》)中含有协作学习、合作学习、团队学习、学习共同体、协作知识构建、CSCL、CSCW(Computer Supported Cooperative Work,计算机支持的协同工作)、网络环境等关键词的文章进行检索,除去新闻广告