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大学人才培养模式多样化探索 　　摘要培养目标、培养方式和培养规格是人才培养的基本要求，它们不仅体现了高等教育的教育理念和教育思想，而且是高校培养人才基本特征的决定性因素。同时，也体现了教育要面向世界、面向未来，面向现代化的时代要求。加强文化素质教育，注重学生的实践能力和创新能力精神的培养，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高，是高校培养社会主义事业建设者和接班人的重要内容之一。 　　关键词 大学 人才培养模式 多样化 　　中图分类号：G642.0文献标识码：A 　　 　　The Exploring into the Diversified College Talents Cultivating Modes 　　YANG Guofeng 　　(Youth League Committee, Northeast Petroleum University, Daqing, Heilongjiang 163318) 　　Abstract Cultivating objectives, patterns and standards are the basic demands of the talents cultivation. They not only embody the college educational concepts and thoughts, but also are the decisive factors of the college talents cultivation’s basic characters. Meanwhile, they embody the educational modern demands: education should be geared to the needs of modernization, of the world and of the future. Enforcing the cultural qualities, coupled with paying attention to students’ practical competence and initial spirit, together with balanced development of knowledge, ability and qualities, is one of the important materials of college education, which aims to educate the builders and successors to the socialist cause. 　　Key wordscollege; talents cultivating modes; diversified 　　 　　1 大学人才培养模式多样化的内涵与背景 　　 　　人才培养模式是指“在一定办学条件下，为实现一定的教育目标而选择或构思的教育教学样式”。 　　国家教育部在2005年召开的第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上进一步强调“高等教育要以社会需求为导向, 走多样化人才培养之路”。 　　高等学校要根据国家和地区、行业经济建设与社会发展的需要和自身特点，科学定位，办出特色，办出水平。要根据不同专业的服务面向和特点，结合学校实际和生源状况，大力推进因材施教，探索多样化人才培养的有效途径。 　　 　　2 大学人才培养模式多样化的必要性 　　 　　2.1 人才培养模式多样化是由现阶段的国情决定的 　　我国是最大的发展中国家，在经济形态上是农业经济和工业经济共同发展；在经济体制上是国有制经济、集体所有制经济、民营体制经济以及独资、合资、合作经营的“三资”体制经济共存；在产业结构上，既有传统三种产业的蓬勃发展，又有以生命科学、材料科学、信息产业等为代表的高新技术产业的日益强大；在地域分布上，东部地区经济发达，中部地区正在崛起，西部地区大力开发。国情如此多样化，这就需要人才多样化。 　　2.2 人才培养模式多样化是由社会对人才的需求决定的 　　在计划经济体制下，毕业生必须服从国家分配，至于毕业生是否适合分配的工作岗位以及用人单位是否需要分配过来的毕业生，两者都难以两全其美。在新的市场经济体制下，亟需解决这一问题，因此实行“双向选择、自主择业”这一人尽其才、用其所长的就业制度。 　　2.3 人才培养模式多样化是由大众化进程下的高等教育决定的 　　 大众化教育阶段的主要特征体系表现在两个方面：（1）入学人数快速增加，生源跨度相应增大；（2）办学模式的增加，多种办学层次和办学形式并存。高等学校不但要从教学形式上、教学活动组织上和教学管理上为