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基于音乐学科小学写作教学实践与研究 　　摘要：除了人们的灵感能够被音乐所激发之外，人们的审美水平也能够在音乐的熏陶下得以提升，小学语文作文教学不仅影响着学生表达能力的培养，还影响着学生理解能力的提高，对学生的未来学习发展具有重要的意义。因此，小学语文教师需要在其作文教学中适当地穿插音乐元素，使学生的情操在音乐中得到陶冶的同时，促进学生学习兴趣的提升，从而实现提高作文教学质量的目的。 　　关键词：音乐；小学语文；作文；写作兴趣；教学结构；想象力 　　小学语文教学中不可或缺的重要组成部分之一就是作文教学，作文不仅能够有助于小学语文教师衡量学生的阅读能力，还能够将学生的语言表达能力全面反映出来。随着新课程改革的不断深入，为了能够使学生的作文水平得到有效提升，小学语文教师既要在作文教学中有效运用现代科技手段，充分发挥其教学辅助作用，还要注重跨学科教学模式的应用，使学生视野得以开阔的同时，为学生学习效率的提高提供保障，从而全面发展学生的语文素养。而在小学语文作文教学中融合音乐学科内容，二者之间的共同性和互补性能够更加生动、形象地诠释人们的情感，由此激发学生的写作灵感，促进学生写作水平的提升。 　　一、 通过音乐使其写作课堂得以活跃，促进学生写作兴趣的提升 　　写作教学作为小学语文教学的重难点内容，既是教师所苦恼的教学环节，也是学生所头痛的学习内容。很多学生在写作时时常会出现无话可