(全国通用版)2018-2019高中物理 第三章 相互作用 1 重力、基本相互作用学案 新人教版必修1.docVIP

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(全国通用版)2018-2019高中物理 第三章 相互作用 1 重力、基本相互作用学案 新人教版必修1

PAGE PAGE 1 1 重力 基本相互作用 [学习目标] 1.知道力的概念及矢量性,会作力的图示.2.了解重力产生的原因,会确定重力的大小和方向,理解重心的概念.3.了解自然界中四种基本相互作用. 一、力和力的图示 1.力的作用效果:(1)使物体的运动状态发生变化;(2)使物体发生形变. 2.力 (1)定义:物体与物体之间的相互作用. (2)单位:牛顿,简称牛,符号:N. (3)矢量性:力既有大小,又有方向. (4)测量:力的大小可以用弹簧测力计测量. 3.力的表示方法 (1)力的图示:用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素. ①线段的长短(严格按标度画)表示力的大小; ②箭头指向表示力的方向; ③箭尾(或箭头)表示力的作用点,线段所在的直线叫做力的作用线. (2)力的示意图:只用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点. 二、重力 1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力. 2.大小:G=mg,g就是自由落体加速度. 3.方向:竖直向下. 4.作用点——重心 (1)重心:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心. (2)决定因素:①物体的形状;②物体的质量分布. (3)确定方法:对形状不规则的薄板状物体,可以采用悬挂法来确定重心的位置. 三、四种基本相互作用 1.万有引力:相互吸引的作用存在于一切物体之间,直到宇宙的深处,只是相互作用的强度随距离增大而减弱(填“增强”或“减弱”). 2.电磁相互作用:电荷间的相互作用,磁体间的相互作用. 3.强相互作用:使原子核紧密地保持在一起的相互作用.它的作用范围只有约10-15 m 4.弱相互作用:在放射现象中起作用的一种基本相互作用.作用范围约为10-15 m.强度只有强相互作用的10-6 1.判断下列说法的正误. (1)每个力都必有施力物体和受力物体.(√) (2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用.(×) (3)两个力的大小都是5 N,则这两个力一定相同.(×) (4)重力的方向也可以表述为指向地心.(×) (5)只有物体的重心才受到重力的作用.(×) (6)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上.(×) 2.小明用20 N的水平力推桌子(如图1所示),作出此力的图示和力的示意图. 图1 答案  【考点】力的图示和力的示意图 【题点】力的图示和力的示意图 一、力和力的图示 如图2所示是足球撞击球网的瞬间. 图2 (1)足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力,球网对足球有没有作用力?若有,该力对足球产生了什么样的作用效果? (2)若足球对球网的作用点为图中的A点,且作用力方向水平向右,大小为50 N,请在图中画出该力的图示. 答案 (1)有.改变足球的运动状态. (2)如图所示. 1.力的三性 (1)物质性:力是物体与物体的相互作用,没有脱离物体而独立存在的力.一个力同时具有受力物体和施力物体. (2)相互性:物体之间力的作用是相互的.力总是成对出现,施力物体同时又是受力物体,受力物体同时又是施力物体. (3)矢量性:力不仅有大小,而且有方向,是矢量. 2.力的作用效果 (1)力的作用效果 (2)影响作用效果的要素:力的大小、方向和作用点. 3.力的图示和力的示意图的区别 力的图示可以表示力的三个要素,即大小、方向和作用点.力的示意图只能表示力的两个要素,即方向和作用点. 例1 下列说法中正确的是(  ) A.射出枪口的子弹,能打到很远的地方,是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用 B.不接触的物体之间不可能有力的作用 C.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力 D.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体 答案 D 解析 子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力,使子弹离开枪口时具有很大的速度,但子弹离开枪口以后,只受重力和空气阻力作用,并没有一个所谓的推力,因为不可能找到这个“推力”的施力物体,故不存在,所以A错;不接触的物体之间也可能有力的作用,如两个磁铁,故B错;不论物体是否有生命或是否有动力,它们受到别的物体作用时,都会施力,如马拉车时,车也拉马;书向下压桌子,桌子也向上推书,故C错;由于自然界中的物体都是相互联系的,找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体,所以每一个物体既是受力物体,又是施力物体,故D正确. 【考点】力的概念 【题点】力的概念的理解 1.相互作用的物体,可以直接接触,也可以不接触,但作用力必然是成对出现的. 2.并非有生命的物体才是施力物体,也并非先有施力物体后有受力物体. 3.任何一个力都独立地产生作用效果,使物体发生形变或使物体运动状态发生变化. 例2 在图3甲中木箱P点,用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N

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