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多媒体课堂教学思考 　　摘 要通过分析多媒体技术应用于课堂的优势及劣势，总结出几种多媒体教学适用情况，方便教师可以在情景交际、大容量的教材内容及复杂的语法项目方面合理有效地运用多媒体。 　　关键词多媒体；情景创设；教材；语法 　　中图分类号 G434文献标识码 A文章编号 1671-489X（2008）08-0068-02 　　 　　1 前言 　　 　　信息技术影响着教育并导致教育方式和学习方式的改变，随之而来，教育模式也发生了深刻的变革。信息技术与课程整合，必将带来一种全新的教育模式。随着教育体制改革的深化，当代高中英语教学也面临着从传统向现代的转变。传统的教学观念认为传授知识是教学的根本，教师处于主体地位，学生是传递知识的对象，处于被动的地位。而教师在黑板上写，学生在下面听，一支粉笔、一块黑板的传统教学方式已很难满足当代教学的需求。 　　 　　2 多媒体教学的优势 　　 　　多媒体是指承载信息的多种媒体，它具有感觉、表示、显示、存储和传输的作用。多媒体课件通过视听结合、声情并茂、动静相宜的表现形式，生动形象地展示内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于开发学生智力和提高素质，将课堂教学引入一个新的境界，上升到更高的层次。 　　相对于传统教学，多媒体教学显示出很大的优势。多媒体技术的发展，改变了以往信息加工、获取、传递方面的落