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大学生主观幸福感性别特征研究 　　【摘要】 目的 了解大学生主观幸福感的性别特征。方法 采用大学生总体幸福感问卷对某几所高校192名大学生进行问卷调查。结果 西南地区女大学生的家庭满意度、爱情满意度、总体主观幸福感都显著高于男大学生，人际关系满意度差异达到显著水平。结论 根据大学生主观幸福感的性别特征建构幸福教育模式。 　　【关键词】 主观幸福感；性别差异；分析 　　A Study of Gender Differences in College Students Subjective Well-being. Ling Dongshan, Wang Shutao, Zhang Demei. College of Education, Southwest University, Chongqing 400715, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To find out the gender differences in college students subjective Well-being. Methods An questionnaire survey was conducted among 192 students in some universities. Results There are some significant gender differences in subjective well-being of college students. Female college students scores of Subjective well-being, family satisfaction, sensibility, Satisfaction and intercourse satisfaction are much higher than those of male students. Conclusion We should establish the well-being educational models according to students gender differences. 　　【Key words】 SWB; Gender differences; Analysis 　　 　　主观幸福感(subjective well-being，SWB)即评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性的评价，它由情感和认知两个维度组成[1]。随着人类物质生活水平的提高，生活模式的转变，幸福评价模式也发生了重大变化，个体独特的价值观、过去经历、预期等主观因素开始超越物质、地位等客观因素成为了幸福评价的主导因素。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 研究对象 在某几所综合性大学随机抽取210名本科生作为被试进行问卷调查，有效被试192名，其中男生85名，女生107名。 　　1.2 研究方法 采用大学生总体幸福感问卷，尹海兰编，并根据实际情况有所改编，共分成情感和认知两个维度，包括消极情感、积极情感、交际满意度、环境满意度、家庭满意度、情感满意度、学习及自我满意度等7个因子。总问卷的Gutman分半信度为0.862，内部一致性信度(Cronbach一致性系数)为0.886。 　　1.3 数据分析 所有数据输入SPSS 11.0进行统计处理。 　　 　　2 结 果 　　 　　2.1 大学生总体幸福感存在性别显著差异 大学生总体幸福感存在性别差异，女大学生的总体主观幸福感高于男大学生，且差异水平达到显著(t=3.929，P[2]。而与严标宾，郑雪，邱林对广东大学生的研究基本相似[3]，都表明大学生主观幸福感性别差异显著，女大学生比男大学生拥有更高的主观幸福感。大学生主观幸福感的性别差异是否又存在着地区的相关性，这值得我们去进一步研究。 　　2.2 大学生人际关系满意度存在性别显著差异 大学生人际关系满意度存在性别差异，女大学生的人际关系满意度高于男大学生，且差异水平达到极其显著(t=9.034，P0.01)。而刘俊喜，王志明2006年的调查显示男大学生比女大学生拥有更高的人际交往能力，这表明人际交往能力与人际交往满意度可能不存在着显著的相关性。 　　2.3 大学生家庭满意度存在性别显著差异 大学生家庭满意度存在性别差异，女大学生的家庭满意度高于男大学生，且差异水平达到显著(t=5.751，P[4]。 　　2.4 大学生爱情满意度存在性别显著差异 大学生爱情满意度存在性别差异，女大学生的爱情满意度高于男大学生，且差异水平达到显著(t=6.144，P0.05)；大学生爱情满意度总体得分较低。 　　 　　 　　3 讨 论