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大学生创新创业实践活动管理及运行机制研究 　　摘 要：大学生创新创业工作是教育领域重要的民生工程和教育教学与人才培养质量的重要反映。可通过创新创业体制机制、改变创业意识观念，科学运用理论分析、准确把握市场经济需求，强化三个相结合、提高创新创业引导质量等三个方面，建构大学生创新创业体系。作为高等教育人才培养规格的内涵之一，加快高等教育人才培养过程改革，努力提高创新型思维训练是走出大学生创新创业困境的必然选择。 　　关键词：大学生 创新创业 运行机制 　　一、构建创新创业实践活动管理制度的必要性 　　加强构建创新创业实践活动管理制度会使中国的教学系统愈加完善和系统，确保了高校综合技能型人才培育的需求，尊重了学生的个性化开发，有利于培育学生的创新思维和实践才能。中国各地的高校都在不断完善对创新创业人才的培育模式，努力经过科学的教学方式和教学手法增强学生各方面的才能，为学生营造出轻松、愉快的学习环境，进而完成中国高校培育创新创业人才的方针。当地高校作为高等教学系统主体有一定的优势，以效劳区域经济开展为方针，以为当地培育高素质创业型人才为战略使命，有利于大学生的自身发展，有利于推进当地教学改革，同时，可以极好地推进当地高校与当地社会、区域经济的协调发展。经过创新创业教学，可以大力推进创业，然后带动更多的工作岗位。 　　二、大学生创新创业环境 　　1.制度环境 　　党的十八届五中全会将创新摆在“十三五”时期发展的首要位置，把“大众创业、万众创新”作为培育发展新动力的战略举措来部署，政策导向更加明确，在全国掀起新一轮创新创业热潮。国务院也相继出台了一系列创新创业相关文件，进一步确保大学生创新创业制度环境不断健全和完善，创新创业相关的法律法规不断推出和补充，并且实施了一系列的创新创业减税免税政策，充分保障高校衍生企业、高校创业孵化器、科研院所的物质、技术、人力等资本供给，加强了创新创业教育，提供了创新创业的实践基地，提升并激活了大学生的创业意愿，进一步发挥以创新创业带动就业的功能。尽管如此，政府实践层面的执行力度依旧存在明显的不足，然而地方政府一旦结合本地的实际情况具体展开有时会面对各种各样的阻力，这种阻力既可能源于现有制度的冲突，也可能源于地方政府领导层面的意识未到位，更可能在于基层政府工作人员的制度执行力度不足。 　　2.教育环境 　　目前，我国的多数高校在传统教育和创新创业教育之间仍未找到平衡点。具体表现为以下几个方面：其一，传统课程的设置仍保持较大比重，创新创业课程的开设比重偏小，且相当部分流于形式。其二，即便涉及创新创业实践环节课程，效果的呈现取决于教师的实践经验，而大学生的实践环节某种意义上依赖于自身的社会网络并非高校主动提供。其三，高校具有创新和创业实践背景的师资力量薄弱，一方面表现为内部双师型教师的匮乏，一方面表现为与外部产业界未形成良性合作教授的方案。上述高校创新创业的现有环境表明，高校创新创业教育体系的改革无疑需要提上日程，亟须重点关注创新创业课程的开设、实践培训甚至新产品和技?g的成果输出，后续教育实践环节的评价亦不可忽视。 　　三、建立健全大学生创新创业实践活动管理运行 　　1.完善创新创业管理制度 　　健全大学生创新创业管理准则是重中之重，在大学生创新创业事务管理中，应该由专业人员来进行引导，明确大学生创新创业管理准则中所规定的权力与责任，拟定合理的聘任以及考核准则等。在健全大学生创新创业管理准则的同时，也应该思考各职能部门的详细分工，然后能够在一定程度上削减随意性，达到科学管理的意图；在构建创新创业管理准则时，也要思考添加小组管理准则和经费准则，在一定程度上能够增强内部控制的才能；在构建大学生创新创业管理准则时也要能够思考第三方服务机构的效果，经过引进中介机构，使高校的创新创业管理工作更多地面向市场，利用市场竞争机制来鼓励高校本身的变革，然后使管理质量得到较大的提高。 　　2.积极组织申报教育部国家级大学生创新创业训练立项项目 　　教育部国家级大学生创新创业训练计划是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点建设项目之一，旨在促进高等学校转变教育思想观念，创新人才培养模式和教学方法，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新创业活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力，培养适应时代要求的高水平创新人才。 　　3.企业与学校相结合 　　为了提升大学生创新创业引导的实用性，对于如何提升大学生创新创业才能的问题，许多高校特别高度重视创新创业实习基地建造。高校应当把公司的生产线或者岗位采纳微格化模式，前置到创新创业实习基地的平时运转之中。此外，大学生创新创业引导还能够经过课程教学、暑期社会实习、带薪实习、专业实习、本质拓宽练习等途径，展开大学生创新创业引导教学。为了随时