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大学生体育教育评价体系构建 　　摘 要 随着社会的不断发展，社会对于教育的要求已经不单单局限在武装学生的头脑，更是希望通过科学合理的体育教育让学生拥有健康的身体，能够在学习文化知识的同时，拥有基本的体育技能。对于学生的教育也逐渐从以应试为目的转变为以适应社会为目的，对于我国教育行业来说，这是一个重大的转变。为了能够更好、更全面地引导学生参与体育，加强体育锻炼，我们需要制定新型的教育评价体系，保证学生在学习过后对自身的水平有着较为可观的认识，对不足的方面能加以有针对性的加强。 　　关键词 大学生体育 评价体系 教育 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.10.016 　　Construction of Physical Education Evaluation System for College Students 　　ZHAO Jian， JIN Longquan， LI Jinpeng 　　（Physical Education Department， Dalian Ocean University， Dalian， Liaoning 116023） 　　Abstract With the continuous development of society， the social request for education has not only limited in the minds of students armed， it is hoped that through physical education scientific and reasonable to let the students have a healthy body， able to learn cultural knowledge， have the basic sports skills. The education for students has gradually changed from taking examination for the purpose of adapting to the society， and this is a major change for Chinas education industry. In order to better guide the students to participate more fully in sports， strengthen physical exercise， we need to develop the new education assessment system， to ensure that students in learning on their own after the level has a considerable understanding， can be targeted to strengthen the deficiencies. 　　Keywords college students’ sports； evaluation system； education 　　教育是一个持续时间长并且复杂的过程。如何判断教育水平以及教育成果成为了教育评价体系出现的重要因素。教育评价体系对于学生而言，能够直观地了解老师在教学过程中是否有遗漏，同时对于自身的不足也能有更清楚的认识。另一方面，对于老师而言，教育评价体系的出现，能够更加清楚地总结出每一个学生各自的特点，因材施教，对教学活动也起到了导向作用。在过去的很长一段时间里，应试教育一直为人们所诟病，但是又无法避免，与此同时，体育教育则变成了单纯保证学生身体健康的教育。在以往的评价体系中，运动技术技能以及身体素质一直是评价体系的核心内容，这两个核心内容直接暴露出体育教育的短板，同时也与高校体育教育的真正目的背道而驰。 　　1 以往大学生体育教育评价中存在的主要问题 　　随着人们思想意识的不断进步，人们对于大学生体育教育又有了新的认识和思考，在不忘学生身体健康的同时，更加关注学生的体育思想的养成。因此，2002年教育部颁布执行的《学生体质健康标准（试行方案）》成为评价学生体质健康的个体评价标准。这项标准的执行，对于促进学生积极自主地参加体育运动起到了积极的推动作用。但是评价项目还是拘泥于身体形态以及身体机能的考察，缺乏对学生体育思想、情感以及态度的评价，并不能直观全面反映学生的体育教育水平和认知高度。另外，每个学生自身的身体条件都有非常大的个体差异，因此是否每个学生都适应同一套教学方法，也没有在评价体系中加以体现。