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大学生思想教育与构建和谐文化生活方式 　　摘要：青年是国家的希望，是民族的脊梁，任何一个国家和民族都对青年的教育尤其是思想政治教育常抓不懈；大学是青年思想教育重要的课堂，大学不仅承担知识的教育，更要重视思想政治教育。培养健康的生活方式是现代大学生必修的课程，和谐的文化生活方式是大学生面向未来的基础。 　　关键词：大学生；思想教育；和谐生活方式 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-03-0-02 　　 　　邓小平同志说过：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念。有了这个共同的理想，也就有了铁的纪律；无论过去、现在和将来，这都是我们真正的优势。” 　　一、大学生思想教育的重要性 　　青年是国家的希望，是民族的脊梁，承载国家和民族的前途与命运，因此任何一个国家和民族都对青年的教育尤其是思想政治教育常抓不懈。加强大学生思想道德教育是一项非常迫切、非常现实、非常有意义的任务, 改革开放的总设计师邓小平在十五年前就说过“我们最大的失误是在教育方面, 对青年的政治思想教育抓的不够”。现在来看这句话，虽然时代背景已大大不同，但是仍有一定的教育和警示的作用；随着时代的发展，全球化所带来的一系列的冲击对我国社会生活、行为方式，政治管理甚至思想观念都有严重的影响。现在的大学生基本都是上世纪八十年代以后出生的，俗称“八零后”，由于这代人目前所处的特殊时代，使这代人在思想和行为上暴露了一系列弱点：这代人基本上是独生子女一代，“以自我为中心”的痕迹十分明显，重个人利益，轻社会责任意识；自控能力、自我评价能力、社会实践能力较差，内省精神、艰苦奋斗精神欠缺；涉世不深，对许多复杂的社会问题的看法往往简单化、片面化，政治经验和实际锻炼缺乏；集体观念淡化，相互合作的意识和能力有待加强；心理承受能力和调试能力不强，心理素质不成熟，出了问题易造成心理失衡。正是以上这些弱点使许多人对八零后失去了信心。更有甚者，干脆称这代人为“炎黄报废子孙”，失望之极可见一斑，当前加强对大学生思想政治教育刻不容缓。 　　马克思主义青年观历来都高度重视青年,将青年与时代和人民紧密地联系在一起。马克思认为,“青年是人民生命的源泉”。恩格斯指出:“时代的性格就是青年的性格。”“我们的未来比任何时候都更多地取决于正在成长的一代。”我们党和国家始终把青年看作祖国的未来和民族的希望,对青年一代寄予了无限的期望。毛泽东认为青年是整个社会力量中的最积极最有生气的力量。并且深情地把青年生动地比喻为“早晨八九点钟的太阳，”并认为世界时属于他们的。邓小平把青年的健康成长看作我们事业兴旺发达的标志,他认为,“青年是我们的希望和我们的未来”,“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。江泽民同志认为,社会主义在中国的前景,很大程度上取决于青年一代的状况,“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来的发展就有希望”。胡锦涛同志继承了马克思主义青年观,并且在实践中不断丰富和发展了马克思主义青年观。胡锦涛同志指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”“青年代表未来,青年创造未来。只有赢得青年,才能赢得未来。”为此,他提出了当代青年成长成才的根本目标――“四个新一代”， 2007年,胡锦涛致信中国青年群英会,希望广大团员和青年,“努力成为理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代”。 　　二、学校是大学生思想政治教育重要阵地 　　我国高等教育一般包含以下几个方面功能与目的, （1）人力训练,即为社会的发展,训练社会生产所需要的各方面专业人才；（2）传承共同文化,即将人类的共同智慧和文化传承下来,而对于每个不同的国家和民族,由于其自身的传统文化,所以在传承共同文化时,重点以及方式具有较大差异；（3）个人发展,这是高等教育的副产品,高等教育在完成其人力训练以及传承文化功能同时,接受教育个人的能力得到了发展；（4）研究与学术,学术活动是高等教育的一个重要部分；（5）公共服务,主要包括四种公共服务形式:学术团体成员对外界团体的技问题和社会观点的批证与建议;提供对一般公众开放的文化和体育活动;为一般公众提供非学分课程; 除了学术研究的目的之外,为了自身,也为了公众消费,保留文化遗产；（6）思想政治教育，即对国家和党的基本方针、政策的传播与教育，这是高校承担政治统治功能的一个义务，也是社会主义国家教育事业的一个基本方针。西奥多?罗斯福曾说教育一个人的知性，而不培养一个人的德性，就是为社会增添了一份危险