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大学生思想道德观念生成机制对思政课教学影响探究 　　摘 要：大学生的道德生成途径和社会的道德水平有直接关系，也对大学思政课产生重要影响。与过去不同，如今大学生道德观念受着多方面因素的影响，家庭和学校的观念都不尽一致，网络因素影响更是日益增加。大学思政课只要把握当下大学生道德观念的生成途径，跟随时代的变化而变化，才能实现教学目标。本文分析道德生成途径后，为思想政治课提供了几点建议，供广大师生参考。 　　关键词：观念；价值观；网络文化； 　　1 引言 　　大学生正处于思想、心理、社会行为急剧发展的突变阶段，是思想道德素质形成发展的关键时期。那么，思想道德素质的形成就必然受其所处时代各种因素的影响，形成自身的特点。作为时代的产物，它与当代政治、经济、文化的发展要求紧密联系，因而强烈地体现出时代感。不同时代的大学生对于道德观念的理解是不同的，这就是生成机制的不同导致，也就是影响因素发生了改变。所以关于大学生的思想道德观念的形成对大学时期的思政课教学有很大影响，千篇一律的教学方式是不行的，不同时期的大学生的思想、心理和社会环境都有所不同，所以思想道德教育的内容和侧重点都有不同。 　　2 大学生思想道德观念的生成途径 　　2.1 新媒体和网络的途径 　　新媒体、微信、微博都是如今在网络上十分流行的东西，而无论是什么软件，以网络为载体，都会有两个特性，一个是开放性，另一个就是资源共享性。我们应当看到，网络信息是集有益信息和有害信息、真实信息和虚假信息于一体的，是无法控制、无法过滤的， 大学生思想单纯，世界观、人生观、价值观还未成熟，政治观念模糊，民族意识弱化，很容易受其影响，迷失方向。 　　网络上产生的垃圾信息也是大学生思想道德观念生成的途径，有着许多负面影响。在互联网尚未如此发达的时代，大学生在校园接触外界信息主要是通过广播、图书、报纸等途径。这些信息在发布之前都经过层层的过滤才得以展现在世人面前，其主要作用还是能够从正面去塑造大学生的世界观、人生观的。如今网络的发达无法让所有信息都经过过滤，这在某种程度上说确实可能会对大学士的思想观点产生一些误导，特别是对思想观念的形成造成一定的影响。可能导致自身意志力不坚定的大学生出现意志消沉、思想扭曲、对社会产生偏见等严重后果。 　　网络的自由让人们可以自由的在上面发表言论和传递信息，自由言论并没有错，但是传递信息的正确与否就会造成很大影响，一些封建迷信、谣言流言、拜金主义和黄色信息都可以在网络上传播，各种对政治和政府的诋毁言语也在上面传播，信息的多元化让大学生的价值观无所适从，有时候会感到很迷茫。长期的接触网络，受冲击严重的学生，思想与常人完全不同，反映出的问题则是大学生在网络上的行为会出现不道德的情况，网络没有现实生活那么大的约束，没有第三方监督的大学生的网络道德问题也越来越严重。大学生是网民也是一种“隐形人”，他们以这样的身份在网上进行平行交流。虚拟的世界里对于本来自制力不强的大学生诱惑更大，没有舆论监督极易使大学生的道德认识模糊、没有界限，意志力薄弱的甚至会触碰红线，触犯法律。 　　2.2 家庭教育对思想道德生成的影响 　　每个人都有自己的家庭，家庭是社会的组成部分，每个家庭的特点都不尽相同。也就是说每个大学生的生活环境都是不一样的，家庭为他们提供生长环境的同时还通过家长和亲戚的人际关系、工作环境将外界的文化、生活观念和人伦事理影响到下一代。道德观念不足的家庭教育就会对当代大学生的道德观念生成造成不良的影响。所谓耳濡目染，家里的环境如果有着不道德的现象，学生自然就会受到负面影响。一定社会条件下，一定时期内，父母教育、家庭环境甚至比学校的影响力要大很多。此处，家庭环境包括家庭周边环境。学生的道德品质、性格爱好、心理素质等都体现出家庭成员道德状况的影子。个人品行方面，学生对待事物的态度，特别是对待传统优秀道德的态度如何，基本都与父母的态度密切相关，如果父母对勤俭节约很漠视，学生在校园就不会认为这是一个很值得重视的事情。幸福的家庭中的孩子心理一般都比较健康，价值观和道德观念也比较符合传统。在个别有缺陷的家庭中会对孩子造成某种伤害，从而影响了正常道德观念的生成，容易形成孤僻、内向、叛逆等性格倾向。也正因如此，独生子女才形成了特色鲜明的个性。 　　2.3 思想道德生成中的文化因素 　　一个国家，每一个民族的发展，每一个人的成长，肯定离不开传统文化的影响。中国人更是深受传统文化影响的民族，许多生活习惯和思想观念至今都有几千年前的影子。一代一代的认识图式、行为方式、思想观念很大程度上都是传统文化赋予的。大学生的思想道德观念自然就会有民族传统文化的内容，这一方面是我们的教育内容的影响，另一方面就是周边环境的熏陶。青年大学生的道德观念中不光有传统文化，还融合了时代精神，这些东西都不