基于项目导向任务驱动高职经济学基础教学改革探索.docVIP

基于项目导向任务驱动高职经济学基础教学改革探索 　　摘要：高职“经济学基础”理论性强、抽象、包含一定的数理知识，相对于高职学生薄弱的文化基础和理解能力，采用传统的教学方法教学效果较差。无锡城市职业技术学院“经济学基础”课程通过借鉴推行基于“项目导向、任务驱动”的教学改革，辅之以在其他方面的改革措施，提升了教学质量，提高了学生学习的主动性、培养了学生的经济学意识。 　　关键词：任务驱动；项目导向；《经济学基础》；教学改革 　　中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki2017.30.073 　　《经济学基础》是高职院校金融、贸易、电商、会计、物流专业开设的一门专业基础课，具有很强的理论性。大多数高职院校的《经济学基础》课程源自本科学校的《西方经济学》课程，只是在难度和广度上有所降低，但在实际教学中还存在诸多问题，如过于强调经济理论的讲解，其中包含了大量的数学推导、公式记忆和图形描绘等，忽略了高职学生的接受能力等。笔者自2013年以来一直承担该课程的教学工作，根据我校目前的教学现状，提出基于“项目导向、任务驱动”的课程教学改革方案，并已将其应用于一轮教学中。 　　1高职院校经济学课程教学中存在的问题 　　1.1经济学课程知识点多且抽象、理论性强，与学生接受能力不相适应 　　《经济学基础》包括微观经济学和宏观经济学，其中有很多