多媒体网络技术在高职高专英语教学中地位和意义.docVIP

多媒体网络技术在高职高专英语教学中地位和意义 　　一、 社会对高职高专学生英语能力的要求 　　随着经济的迅速发展, 我国加入WTO使得企业对综合型人才的需求不断增加。特别在外资企业的技术岗位上,不仅要求相关人员要具备技术能力,还需要具备基本的英语听说读写能力,比如翻译新进设备的英文说明书、操作指南、接待外国客户或上级人员参观考察工厂、用英语进行电邮或电话沟通等。这对未来从事技术岗位、寻求更好发展的高职高专院校学生来说,的确是个很大的挑战。 　　二、高职高专学生学习英语的目的 　　高职高专学生学习英语的目的是为了培养学习者的语言能力、语用能力,也就是平常我们说的听、说、读、写的能力。今后在工作岗位上能够有一技之长，当遇见需要翻译的文本时能够得心应手。遇见老外可疑流利的和他们对话。英语网络技术教学应用的关键在于充分体现其工具性和交互性,通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,从而使学生的听、说、读、写、译等综合能力得到进一步提高。 　　三、多媒体网络技术在英语教学中的特点 　　在大学英语教学中,网络教学方式具有以下特点: 　　1.提供真实的交际需要和氛围,给“外语环境”下的英语教学增添了语言学习气氛。这种教学模式有利于学生获取大量有关英语国家的背景知识,建构适当的认知图式;有利于学生培养英语语感。 　　2.信息量大。多媒体网络技术的信息是一个取之不尽的“信息海洋”,它可以源源不断的丰富学生的知识。 　　3.交互性强。学生可以通过网络和自己所学的或者想学的群体进行沟通和交流。 　　4.知识新。传统英语学习，是以固定教材为主，而且为了保持教材稳定性，往往一套教材一般使用几年，有的甚至十几年，知识比较陈旧。可是，网络却可以让学生轻松、快捷地读到当天的英美电子版的报刊杂志，像《纽约时报》、《今日美国》等，不断丰富学生的知识面。 　　5.趣味性强。设计生动有趣是现代网络教学的一个特点,它能帮助学生很轻松地学习英语。 　　6.多样性。学习英语的各种方法都能在网络上实现，如，通过歌曲，电影，动画，游戏等多种手段。 　　二、多媒体网络技术教学的必要性 　　随着知识的更新不断加快，传统的教学方法和教学手段已远远不能满足当代大学生的需求，为了从根本上扭转这种被动局面，必须充分利用多媒体技术和网络技术，改变传统的教学方法。采用新颖的教学手段，以达到最好的教学效果。 　　多媒体网络技术教学是以计算机为基础，结合网络、通讯技术集成多种信息载体的一种先进的教学手段。它具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。把这一技术应用于高职高专英语教学中，打破了传统的教师、书本、黑板的平面教学模式，使传统媒体与现代化媒体有机结合，产生多媒体教学整体优化效应，构建了立体教学模式。利用多媒体网络技术教学是当今大学英语教学发展的新趋势，它注重引导学生借助网络多媒体教学系统来学习和应用，通过教学内容、教学过程和计算机辅助的有机结合，以求得到最佳学习效果。 　　三、多媒体网络技术在英语教学中的地位 　　多媒体网络技术很好地运用声音、文字、图片、视频图像等手段,为学生提供生动、形象、直观、有趣的学习材料,并能通过不断输入大量的信息,卓有成效地培养学生英语听说的能力。高职学生的英语水平参差不齐,而且听说能力普遍较差。在高职英语听说教学中采用多媒体技术,能为学生创造良好的交际环境,对于改进英语课堂教学有着重大的意义,并使得多媒体英语课堂教学具有其独特的优势。 　　首先，激发高职学生学习外语的兴趣,提高课堂教学效率。 　　爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。人们对自己喜欢的、新奇的东西往往会产生极大的兴趣。兴趣可增强记忆,是学好外语的动力之一。高职学生学习基础较差,基本功不扎实;学习习惯不好,方法不得当;学习目标不明确,主动性差,学习英语的劲头不高。在有限的课堂时间内运用多媒体技术,能使授课形式更新颖活泼,内容更生动有趣。 　　其次，充分发挥教师的主导作用,引导学生有效地自主学习 　　教师可以根据自己积累的经验，给学生提供一些好的学习网站。比如学习英语的“大耳朵英语”“空中美语”中央十套的“希望英语”等。通过这些网站，学生只要肯沉下心，肯坚持就一定能学好英语。 　　学习英语不怕基础不好就怕不坚持。平时教师可以给学生推荐一些经典的电影，让学生一边看电影一边学英语，遇到不会的句子就查字典然后记住，就这样一遍一遍的学不怕学不会。给自己定一个计划，比如每天什么时候学习英语，一天学习几次，通过什么方法学。比如每天6:00听VOA，那就每天坚持学，坚持听。这样下去，突然有一天会发现自己的英语水平提高很多，突然发现自己能听懂老外说的话，突然发现自己可以看英文报纸。 　　四、结语