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大学新生财富观教育现状与对策研究 　　[摘要]大学生是国家未来发展的中坚力量，大学生的财富观在一定程度上影响国家未来的发展。通过分析当下大学生的财富观现状，发现大学生的财富观教育上存在诸多问题。从学校的角度来说，培养大学生正确的财富观应该从新生入学的第一个学期就开始。要实施财富观教育应该加强辅导员队伍建设、发挥班会的作用、适当开展实践活动，教会大学生正确地看待金钱，理智地看待人生，树立追逐财富的终极目的是与实现人的全面发展相统一的科学财富观。 　　[关键词]大学生；财富观教育；价值观 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）07-0018-02[ZW（N] 　　[作者简介]翟婧伟（1981―），女，广西平乐人，硕士，桂林理工大学博文管理学院助教，研究方向：思想政治教育理论与实践。 　　随着改革开放的深入，现代的生活方式与传统的价值观之间产生了巨大的冲突，物质财富迅速增长与精神文明滞后的矛盾将我国从传统的道德社会推向了功利社会，物质与精神失衡产生的危机导致形形色色的财富观不断涌现。当代大学生的财富观在一定程度上影响着未来社会的发展。刚步入大学的新生社会阅历相对较少，思想较单纯，习惯依赖教师的引导和管理。因此，对大学新生采取积极的、有针对性的教育措施，引导他们形成正确的财富观很有必要。 　　一、财富观的内涵 　　近年来，关于“财富观”的研究已有不少成果。有学者认为，财富观是人们对财富的态度和认识，不仅指金钱和物质财产，还包括精神、成就感、社会认同感、幸福感、人自身的发展等。在分析已有成果的基础上根据社会实践生活，定义本文的财富观为：人们对于物质财富、精神财富与自身发展相统一的理念系统，对自身发展与物质、精神财富创造方式、来源、积累、享受、管理及利用等的认识与态度。 　　二、目前大学生财富观现状分析 　　本研究通过网络问卷调查了1268名大学生，调查显示，大多数学生缺乏正确的财富观。通过走访发现，不少大学生在高中时期就已经办理了信用卡，其中部分学生有用信用卡透支下学期学费的情况。“月光族”在大学生中不罕见，部分大学生购物多通过网络，由于网购不需要现金支付，每个月的消费都会不知不觉地超出计划。除此之外，有储蓄习惯的大学生占198%，这表明只有为数不多的学生有储蓄意识；有投资或接触过理财产品的大学生占298%，而这部分学生能列举出的理财产品主要是“余额宝”。关于每月生活费的分配，调查表明，在大学生的日常消费中，生活费和学习资料费所占的比重较大。其中，饮食除了在学校食堂消费外，3556%的学生有周末下馆子、聚餐等情况；每月有娱乐（K歌、泡吧、烧烤、徒步等）开销的学生比例高达447%。消费结构不合理、不良的消费习惯等都是导致大学生成为“月光族”的主要原因。大多数大学生表示在少年时期没有接受过金钱使用、分配等财富观教育，父母很少过问他们生活费的支配情况，仅仅关心他们的钱是否够用，尤其是一些家庭条件较好的大学生表示“没有金钱观念，父母给多少用多少”，这在大学新生里表现尤为明显。财富观教育的缺失导致大学生缺乏必要的财富意识，更不用说相应的理财意识和能力。此外，赞同“一个人是否成功就看他拥有多少金钱”的观点的大学新生高达835%。这表明不少大学新生片面夸大金钱在人生中的作用，把“拥有多少金钱”作为衡量人生成功的唯一标准，未能认识到财富的真正涵义。可见，金钱管理观念淡薄、片面注重金钱的价值已成为当下大学生财富观问题的主要弊病。 　　三、目前大学生财富观问题产生的原因分析 　　（一）家庭教育方面 　　我国传统的教育思想提倡“万般皆下品，唯有读书高”。受此种影响，不少家长对孩子的要求是“学习好就可以了，其他事不用管”。大部分家长没有意识到应该对孩子进行财富观教育；部分家长虽然意识到并进行了财富观教育，但教育方法不科学，只是简单说教，并没有让孩子参与“创造财富”的实践活动；部分家长自身没有科学、正确的财富观，认为钱是充满“铜臭”的，为防止孩子染上“铜臭”，不愿意让孩子过早地接触钱、谈论钱；部分家长溺爱孩子，毫无原则地满足孩子过度的物质要求。在这样的环境下成长起来的大学生往往金钱观念淡薄、金钱管理能力差、财富意识薄弱。 　　（二）学校教育方面 　　时至今日，我国的中小学教育仍然侧重于书本知识，在中小学教育教学中，不能够根据现代学生的年龄特点开展现代的、正确的财富观教育活动。面对大学生的困惑与诉求，我国的高等院校也没能与时俱进地及时开设相关课程，没有结合现实情况教育学生树立正确的财富观。 　　（三）社会方面 　　社会上许多人将“发财致富”作为“第一要务”，“人为财死，鸟为食亡”等不健康的财富观受到吹捧，“从而催生了拼命追逐金钱、比阔斗富、坑蒙拐骗、贪污腐败、欺诈失信等