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大学校园景观设计研究 　　摘要：一个好的大学校园景观环境，往往能够吸引更多的学生来此就读，也能够为在校学生提供高质量的学习生活条件。大学校园景观是大学校园中开放性、活力性、文化性最强的聚集场所。在对大学校园景观环境进行规划设计时，要充分意识到大学校园景观区域既是文化空间，又是使用空间，其既要满足视觉上的美感，又要满足功能上的需求，一个功能与特色兼备的绿化景观，往往成为大学校园景观的主要景观，吸引大量的人流在此聚集，同时，也作为一个学校的标志，体现着学校的精神风貌。 　　关键词：大学校园景观；大学校园；景观环境；规划设计 　　1我国大学校园的环境特征 　　大学生大学校园环境中的景观规划设计是对大学生大学校园中的地块进行合理的规划布局的过程，它包含的内容极为广泛，涉及到路线、空间、功能、绿化等一系列问题，它需要满足视觉上、文化上、使用上的综合需求。得体的景观规划设计对于一个大学生大学校园来说，有着极为重要的作用。因此，研究大学生大学校园景观规划设计对于现代大学生大学校园建设说有着现实的意义。 　　2我国大学校园景观设计的现状 　　关于发放的大学生对大学景观环境满意度的调查问卷的总数为185份，其中有效问卷 180份。满分为100分，在180份的有效问卷中，其中给予100分的优异评价的人数占总人数的9%，给予90-100分的人数占51%，给予80-90分的人数占33%，给予70-80分的人数占6%，70分以下的人数占1%。 　　2.1景观环境同质化，缺乏独特性 　　现今的一部分大学校园景观环境建设仅仅停留在建筑周边的简单绿化上，或者照搬城市景观环境和大学校园景观环境的做法，或者仅仅只对绿化空间进行简单的划分。受传统教育的影响，传统教学方式以“教”为主、重视课堂教育，忽视环境对人的影响，对“环境育人”重视不够，室外环境建设长期受到冷落。 　　2.2景观环境现状散乱，整体性不足 　　首先是大学校园建筑与周围环境的联系不紧密。目前我国城市大学的大学校园建设普遍偏重于建筑的建设，将建筑群体作为大学校园空间的骨架，且只重视大学校园建筑本身的功能和造型，把建筑周边环境仅仅作为建筑的背景和衬托，而忽视了建筑周边空间环境本身的使用功能。 　　3国内外大学校园景观设计典型案例分析 　　3.1国外案例――加州大学伯克利分校 　　加州大学伯克利分校，即加利福尼亚大学伯克利分校，位于旧金山东湾伯克利市的山丘上，是美国最负盛名的一所公立大学。1868年由加利福尼亚学院以及农业、矿业和机械学院合并而成，1873年迁至伯克利市。加州大学伯克利分校大学校园景观由斯普鲁广场、学生会楼、斯普鲁大楼（行政大楼）、金熊中心、咖啡厅、助学办公室，采勒贝奇（剧院和音乐厅）和埃舍曼大楼（学生及社团办公室）等组成。 　　大学校园景观布局采用轴线对称设计，广场将学校古老的大门与城镇连接在一起，同时它也是学校特里克拉夫大道的终点，这个“大道”在接近校区的几个街区的沿路分布有咖啡店、书店、花店、服装店，并且一直向南延伸5里，到达奥克兰市中心。斯普鲁广场中部，一条东西向的轴线横穿广场，把斯普鲁大楼的醒目入口与下斯普鲁广场内的活动区联系起来。两条主轴线交叉处，广场扩展为一个大致呈正方形的亚空间，并以铺砖的变化、连续树列的中断以及一个带有低矮座台的喷泉为标志。 　　3.2国内案例――浙江理工大学 　　浙江理工大学由蚕学馆衍生而来的浙江理工大学分下沙和文一两个校区，下沙校区位于杭州市下沙高教园区2号大街，文一校区位于杭州市文一路118号，总占地面积约2100余亩，是杭州市远近驰名的以环境优美著称的大学校园。浙江理工大学采用中轴式布局手法，主干道贯穿南北，西面以圆形中心广场为中心，各教学楼林立两侧，东面以运动区为中心，大型运动场、篮球场、宿舍楼等分散排列。 　　浙江理工大学建筑布局按照棋盘式格局分布，许多条笔直的园路都相交于此，中心广场是学生使用较为频繁的场地，广场采用轴线对称设计，用成排高大的棕榈强化了轴线效果，创造出“林荫大道”的环境。广场中部，一条东西向的轴线横穿广场，把艺术学院、工商学院等教学大楼与西面活动区运动场联系起来。两条主轴线交叉处，广场扩展为一个大致呈正方形的亚空间，并以铺砖的变化、连续树列的中断以及一个带有低矮座台的喷泉为标志。 　　4我国大学校园景观设计存在的问题 　　4.1盲目追求形式，忽视功能 　　很多大学校园景观建设存在着过多追求布局形式的美观，过分追求硬质景观的观赏性，而忽视景观设施对大学生活动的基本功能需求的满足，对空间平面布局及交通路线系统考虑不周等都是设计师们最容易犯的错误，也是大学校园园林景观在我国景观规划中常见的问题。 　　主要存在着景观环境同质化，缺乏独特性的不足之处。大学景观环境建设仅仅停留在建筑周边的简单绿