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大学生厌学分析与应对措施 　　[摘 要]当前大学生厌学现象较为突出，严重影响着大学生自身素质的提高，妨碍着大学教育目标的实现：本文通过对大学生厌学现象的表现进行分析，并提出了一些防治大学生厌学的措施。 　　[关键词]大学生　厌学表现　治理措施 　　 　　大学生是未来的主导设计者和建设者，然而，在市场经济的影响下，作为后备力量的他们是否全部在校努力学习文化知识，是否在为未来承担祖国建设的重任而不懈地奋斗，其答案是不容乐观的。厌学现象较为突出，不利于高等教育的改革与发展，也不利于高校良好校风、学风的建设。因此，对新时期大学生厌学现象进行分析与探讨有着重要的现实意义。 　　 　　(一)大学生厌学负面效应的表现 　　 　　大学生厌学并不是差生的“专利”，即使是优秀的大学生也有这种现象。笔者曾对学生进行调研，发现也有超过一半的优秀生有过厌学现象。 　　 　　1　学生自身的影响。 　　(1)大学生厌学，不管其具体原因如何，最终的结果总是学习成绩下降或考试不及格，时间一久， 　　他们就产生自暴自弃心理。于是，有些学生养成了散漫懒惰的习惯，对任何新事物都感到困难，都会失去兴趣，久而久之，就最终形成为不思进取的价值观。 　　(2)大学生厌学会强化“以自我为中心”的价值设计。很多学生进入了大学仍是耍性子，动不动就是“我不喜欢这个专业”，或者“我不喜欢这门课程”，这种厌学情绪不解决，会强化他们的“我行我素”，而这种“以自我为中心”的价值设计对社会危害也非常大。 　　(3)导致大学生的心理承受能力更加脆弱。进入大学后，只要学习上偶尔出现一点小事或遇到，些挫折，便会产生厌学情绪，如果任其发展，那么将会使他们本来就脆弱的心理雪上加霜。另外父母本身重视轻教，思想言行方面体现的一些不正确的价值取向直接影响到孩子。 　　(4)在市场经济条件下，市场需要学生具有较强的社会适应能力和动手能力。从笔者观察毕业班学生的情况来看，那些平时厌学较为严重的学生，找工作是比别的同学困难很多，因为他们在面试时要么缺乏自信心，要么漏洞百出。他们最后找的工作，都是一些非常简单的活，稍微有点知识含量和需要一些管理水平的工作，则跟他们无缘， 　　2　社会的影响。 　　(1)虽然我国高等教育已经实行交费上学，但国家每年投入的教育经费巨大，每位大学生家里投入的经费更是可观。面对如此巨额的投资，如果大学生因为厌学而导致中途退学或勉强毕业，不能给社会带来应有的回报，那么教育投资就是低效率。 　　(2)我国高等教育的目标已经决定了如果在大学校园里充斥厌学现象，那么高等学校培养的毕业生就会有很多不具备真才实学，不是全面发展的。与此同时，由于厌学盛行，导致校园里学习风气下降，高等教育就会背离目标和高校扩招的初衷。 　　(3)当今社会正处于知识经济时代，经济竞争就是知识竞争，就是掌握了新知识的人才的竞争，知识对经济增长的贡献越来越大。然而，如果大学校园流行厌学之风，那么高等教育就不可能培养出掌握了新知识的创新型人才，我国经济发展战略目标的实现就会成为无源之水。 　　(4)改革开放以来，随着社会主义市场经济的建立，大学生的人生观、价值观和道德取向也在发生着改变。首先，当今大学生拜金主义现象比较普遍，导致学习动机不明确，学习兴趣降低，其次，大学生享乐主义观念严重，产生厌学现象在所难免。最后，社会就业制度存在弊端，也是促使大学生厌学的因素。 　　3　学校的原因。 　　(1)高院扩招后，高等院校由“精英”教育转变为“大众”教育，而目前不少院校仍停留于传统的普通高等教育教学模式，忽略了实际动手能力的培养和实践性教学环节。大部分学生不清楚所学专业的内涵，所学专业知识在实际岗位是否有用，难以激发学生强烈的学习责任心和学习愿望。 　　(2)大学里学习的方法与中学比大不相同。在大学，学生以课前自习为主，上课巩固，不少学生一时无法转变学习方法造成课前不预习，上课时听不懂，课后不复习的坏习惯。个别教师责任心不强，教学方法单一，有数据表明，85％的学生对部分课程不喜欢的原因是该科教师对教学不够投入，教学方法不当。 　　 　　(二)消除大学生厌学的应对措施 　　 　　对于出现的“厌学”现象，必须采取有效的措施去纠正克服，不然势必对学生的学习生活和未来的丁作造成巨大的负面影响，同时也会败坏学校的学风。纠正学生“厌学”现象是一个复杂的过程，笔者提出如下措施。 　　1　加强学生的思想政治工作，帮助学生端正学习态度，激发他们的学习热情。学生“厌学”的根本原因是学习动机不良，没有树立正确的世界观、人生观，对自己的人生目标不明确，没有远大理想。思想教育必须紧紧抓住这条主线，有针对性地引导学生树立正确的世界观、人生观，增强学生对学习目的的认识。紧紧抓住入学教育的时机，有目的、有计划地